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1、模块二作业表单省市县名称江苏省海安县曲塘镇顾庄小学网络班级曲塘小数5班任职学校海安县曲塘镇顾庄小学姓名王奇作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容时、分的认识教学内容：时分的认识教学要求： 1 使学生认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时、分的时间观念。2 使学生认识钟面，掌握看钟表的方法，正确说出钟面上指示的时间，并能正确地书写出来。3 教育学生爱惜时间，养成按时作息的好习惯。教学过程：一、导入新课猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起。问：这是什么？说明：这节课我们要认识钟面
2、。问：你们平时见过哪些钟？二、教学新课1、认识整时分别出示第一、二、三、四幅图，让学生说出几时，小华在干什么。指名学生把四幅图完整地说一遍。要知道时间，就要学会看钟表。就要学习时、分、秒。（板书：时、分、秒的认识）现在我们先来学习时、分。（板书：时、分）2、认识时、分（1） 认识钟面提问：这个钟面是什么形状的？大家说说钟面上有些什么？钟面上的短针叫时针，长针叫分针。钟面上有多少个大格？说明：钟面上用112把一圈平均分成了12个大格。按顺时针方向，依次让学生数出12个大格。再用缺口的圆纸把钟面盖好，只露出一大格，教师指着这一大格告诉学生：这每一大格里又分成相等的5小格。一圈一共有多少个小格呢？引
3、导学生数出钟面一圈共有60个小格。（2） 时和分的关系。钟面上的针各有各的任务。最短的针是时针，它走起来最慢，时针走1大格的时间是1小时。比较长的针是分针，走得较快一点，它走1小格的时间是1小分。（用教具钟演示）（3） 提问：时针、分针是朝什么方向转动的？（结合指导学生看教科书上时针、分针远动方向的箭头图，并告诉学生什么叫顺时针方向）现在我们来比较时针和分针转动的快慢，看看1时和1分有什么关系？教师用实物钟演示，让学生认真仔细地观察时针走1大格，分针正好走一圈，然后让学生每两人一组操作学具钟，并讨论1时和60分之间的关系。教师小结：时针走1大格，就是1小时，时针走1小时，分针正好走一圈，是60
4、分。1小时和60分的时间相等。（板书：1时=60分）提问：我们已经知道时、分都是时间单位，那么1分时间究竟有多长呢？1分钟我们能做多少事呢?让学生数一数自己的脉搏1分钟跳多少次师掌握时间，请学生汇报数的结果，再填在书上。提问：一节课的时间多少分钟？（40）课间休息几分钟？（10）合起来是多少分钟？再加多少分钟，就是1小时了？为什么？ 3教学例1钟面上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。（1）出示第1个钟面图。提问：钟面上分针指着几？（12）时针指着几？（2）这是几时？（5时）怎样写呢？教师范写。（1） 出示第2个和第3个钟面图。让学生先说再写。4教学例2如果分针不是指着12，那么怎样
5、看时间呢？就要看时针刚走过几。就是几时多，多多少要看分针从12起走了多少小格，这时就是几时几分。（1）演示教具钟：时针走过1，分针指着3。问：时针刚走过几？（刚走过1，就是1时多）分针从12起走到了几？（走到3）分针从12起走了多少小格，是多少分？（15小格，是15分）那么这是的时刻就是1时15分。怎样写呢？教师书写。（1） 继续演示，出示2时50分的钟面图。让学生说几时几分。（2） 把钟面拨到10时45分，指名学生说出钟面上是几时几分。小结学习内容。三、巩固练习1 做书上填填连连。第1、第2题让学生完成，集体订正。四、总结 1、借助棋盘认识大格、小格及其关系，继而引入钟面，形象、直观，易于学生接受。2、对于感受时间时分，教师重视让学生通过做计算题、跳绳、写字感受一分钟的时长，联系一节课感受一小时长短，让学生对抽象时间有具体体会。
