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1、混凝土与砌体结构（一）教案学院、系： 建 筑 工 程 学 院 任课教师： 位 翠 霞 授课专业： 土 木 工 程 课程学分： 4学分 课程总学时： 64学时 课程周学时： 1-10周：6学时 11周；14-16周：4学时 2011 年 9 月 1 日混凝土与砌体结构教学进程周次课次章 节计划学时教学手段教学环境2223334445556668889912312312312312312312第一章 绪论第二章 混凝土结构材料的物理力学性能 2.1第二章 混凝土结构材料的物理力学性能2.2；2.3第十章 混凝土结构设计的一般原则和方法 10.1；10.2；第十章 混凝土结构设计的一般原则和方法 1
2、0.3第三章 受弯构件正截面承载力计算 3.1；3.2第三章 受弯构件正截面承载力计算 3.3第三章 受弯构件正截面承载力计算3.4第三章 受弯构件正截面承载力计算3.4第三章 受弯构件正截面承载力计算3.5第三章 受弯构件正截面承载力计算3.6第四章 受弯构件的斜截面承载力4.1；4.2；4.3第四章 受弯构件的斜截面承载力4.4第四章 受弯构件的斜截面承载力4.5；4.6第五章 受压构件的截面承载力 5.1；5.2；第五章 受压构件的截面承载力 5.3；5.4讲解第3章、第4章作业第五章 受压构件的截面承载力 5.5；5.6第五章 受压构件的截面承载力 5.6第五章 受压构件的截面承载力
3、5.7；5.82学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室教室91010101111141415151616312312121212第五章 受压构件的截面承载力5.9；5.10讲解期中试卷第六章 受拉构件的截面承载力6.1;6.2第七章 受扭构件的扭曲截面承载力7.1；7.2；7.3第七章 受扭构件的扭曲截面承载力7.4；7.5；7.6；7.7第八章 挠度、裂缝宽度
4、验算及延性和耐久性 8.1第八章 挠度、裂缝宽度验算及延性和耐久性 8.2第八章 挠度、裂缝宽度验算及延性和耐久性 8.3；8.4第九章 预应力混凝土构件 9.1第三章 受弯构件正截面承载力第四章 受弯构件的斜截面承载力第四章 受弯构件的斜截面承载力答疑2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时2学时讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授讲授实验实验实验讲授教室教室教室教室教室教室教室教室实验室实验室实验室教室河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 1 次课 2 学时课程安排：1、课程安排：总学时64，学分4。1-2周每周6学时；3-15周每周4学时。2、教学内容安排：第一、二
5、、三、四、五、六、七、八、九、十章内容。3、课堂作业：随堂布置作业。4、考核成绩：期中考试、课堂考察、课堂提问、实验占30%，期末考试占70%。本次课题（或教材章节题目）： 第一章 绪论教学要求：1掌握混凝土结构的定义和分类；熟悉配筋的作用与要求。 2了解钢筋砼结构的特点，混凝土结构的发展与应用概况，学习本课程应注意的问题。重 点：掌握混凝土结构的定义和分类难 点：配筋的作用与要求 教学手段及教具：讲授讲授内容及时间分配： 1、课程介绍和要求：10分钟； 2、导入：5分钟； 3、讲授：65分钟； 4、小结：5分钟； 5、提醒学生需注意的事项：5分钟。课后作业思考题全部；课下浏览本课程教材上册和
6、中册的内容。参考资料混凝土结构设计规范（GB500102002）建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068）混凝土结构基本原理 顾祥林主编 同济大学出版社第一章 绪论自我介绍：课程导入：1. 首先回顾前面课程所学的主要内容（1）材料力学：以单个杆件为研究对象，理想杆件，主要研究研究在外力和其它外界因素作用下杆件的强度、刚度、稳定性。（2）结构力学：以杆件结构为研究对象，理想杆件，主要研究在外力和其它外界因素作用下结构的内力和变形，结构的强度、刚度和动力反应以及结构的组成规律。（3）钢筋混凝土：是考虑材料特性的材料力学，同样以杆件为对象，但杆件非理想的杆件。让学生思考以下几个问题：（1）在什么建
7、筑里面见过混凝土结构？见过哪些混凝土构件？（由此引出：混凝土结构的应用范围混凝土构件应用范围）（2）什么是混凝土？什么是混凝土结构？（由此引出：混凝土定义混凝土结构的定义设计混凝土结构需掌握的知识本课程的知识点）（3）本课程的主要内容：构件设计上册（特殊的材料力学）结构设计中册（特殊结构力学）桥梁设计下册（专业内容拓展）2. 本节课的主要内容：第一章（教学要求：掌握混凝土结构的定义和分类；熟悉配筋的作用与要求；了解钢筋砼结构的特点，混凝土结构的发展与应用概况。）1.1 一般概念：讲述混凝土结构的定义及分类1.2 发展概况：介绍一下混凝土的发展历史及前景1.3 注意几个问题：学习过程中应注意的几
8、个问题3. 本次课的重点：（1） 钢筋与混凝土共同工作的原理（2） 混凝土结构的优缺点4. 带着以下问题学习：（1）混凝土结构常用于哪些建筑？混凝土常用于哪些构件？（2）为什么建筑都是采用由钢筋和混凝土组成的钢筋混凝土构件呢？而不采用素混凝土构件或者混凝土与其它材料组成的构件呢？1.1 一般概念一、混凝土结构的定义及分类1. 定义：以砼为主制成的结构成为砼结构。（注意与结构力学中结构的概念相结合）2. 分类：（1）素混凝土：定义及应用范围（2）钢筋混凝土：定义及应用范围；普通钢筋混凝土构件：解释课件上图中各字母的含义。新型混凝土构件：钢骨混凝土构件、型钢混凝土构件、纤维增强混凝土构件。（3）预
9、应力混凝土：由配置受力的预应力钢筋或其它方法建立预应力结构。（让同学们思考：施加预应力有什么好处？）二、钢筋与混凝土共同工作的原理：（同学们思考：配置钢筋的好处，共同工作的原理）1.实例：素混凝土梁与钢筋混凝土梁作对比，（1）素混凝土梁：跨度为4m，截面尺寸为200mm300mm，混凝土强度等级为C20。简支梁，在跨中施加集中荷载。当集中荷载F=8KN时，素混凝土梁破坏。（2）钢筋混凝土梁：截面尺寸、跨度、支承条件均同素混凝土梁。配筋条件如图上所示（解释图中各配筋的含义）在跨中施加集中荷载，当集中荷载F=35KN时，钢筋混凝土梁发生破坏。（3）结果对比：承载力：钢筋混凝土梁相对于素混凝土梁承载
10、力大大提高配置钢筋可大大提高构件承载力为什么？破坏形态：素混凝土梁破坏前无征兆，发生的是脆性破坏；钢筋混凝土梁破坏前有征兆，发生的是延性破坏。（4）原因分析：混凝土宜于抗压，钢筋宜于抗拉（共同工作的前提）充分利用材料特性。思考：是不是所有宜于受拉的材料均可以与混凝土组成构件使用呢？2.共同工作的条件：（1）二者材料的特性（2）可靠连接两种材料共同变形共同受力的前提。（3）线膨胀系数接近：比如碳纤维（同时还有造价要求）（4）混凝土对钢筋的保护作用：玻璃纤维需处理碱腐蚀的问题。3.钢筋与混凝土组合的原则：注意二者的放置位置。（1）位置：注意材料特性钢筋宜于抗拉；混凝土宜于抗压。（2）骨架：钢筋必须
11、绑扎着骨架的形式。三、 混凝土结构的优缺点1.组成：放录像放录像的过程中穿插讲解，加深学生去混凝土结构的理解。2.优点：（主要与目前常见的木结构、钢结构、砌体结构作对比）（1）取材容易；（2）合理用材；（3）较长的耐久性；（4）较好的耐火性；（5）良好的可模性；（6）很好的整体性。注意与其它结构形式相比进而得到。3.缺点（及改进措施）：（1）自重较大：不适用于高层、大跨度建筑中，对抗震不利轻质高强混凝土（2）抗裂性差：不适宜用于裂缝等级要求高的建筑，如大坝等预应力混凝土（3）施工速度慢：施工需使用大量的模板，且受季节的影响较大预制构件工厂化（4）隔声隔热差：其隔热隔声性能低于砌体结构等保温或隔
12、热的砂浆。4.拓展内容：目前常用的四种结构形式（根据材料划分，让同学们根据日常所见的建筑进行回答）（1）钢结构：造价高；防火差；防腐蚀能力差工业与大型的公共建筑中，如国家大剧院等。（2）木结构：造价高；防火、防虫能力差；景区建筑（3）混凝土结构：应用实例，目前建筑的主要结构形式，多用于多高层的工业与民用建筑中。（4）砌体结构：整体性差；抗震性能差；多用于低多层的民用建筑中，如住宅。1.2 发展概况：了解，主要从五个方面讲述一、 混凝土结构的诞生1.1824年英国人阿斯普丁(J.Aspdin)发明硅酸盐水泥。2.1849年法国人朗波(L.Lambot)制造了第一只钢筋混凝土小船。3.1861年，法国花匠J. Monier 用钢丝作为配筋制作了花盆并申请了专利，后由申请了钢筋混凝土板、管道、拱桥等专利-尽管他不懂钢筋混凝土结构的受力原理，甚至将钢筋配置在板的中部，他却被认为是钢筋混凝土结构的发明者；
