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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第四单元学业水平检测题一、(15分，每小题3分)1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )A静谧(m)觊觎(j)豁达(hu) 毁家纾难(sh) 拈轻怕重(nin)B油渍(j) 羞赧(nn) 采撷(xi) 敷衍塞责(s) 纵横捭阖(bi)C龋齿(q) 窥探(ku) 凄怆(chn)讳疾忌医(hu) 日臻完善(zhn)D毗邻(p) 戏谑(n) 蜷伏(qun)一蹶不振(ju) 泾渭分明(jn)解析：B油渍z；C.凄怆chun；D.戏谑xu。答案：A2
2、下列词语中没有错别字的一组是( )A勾画佛像出气桶平心而论揠苗助长B诀窍 气慨 破天荒 莞尔一笑 强弩之末C缄默 变卦 挖墙脚 斑驳陆离 忝列门墙D般配 哀惋 栽跟头 独占鳌头 气冲霄汉解析：A出气筒；B.气概；D.哀婉。答案：C3下列各句中加点的词语使用正确的一句是( )A据报道，友邦保险代理人不得私自设置网页对保险产品进行说明，凡有关保险的说明，必需链接到该公司官方网站。B那些贪污腐败分子是远远不会满足于合法收入的，他们总是要挖空心思，利用一切机会大搞特权，以捞取更多财富。C在这次绘画大赛中，残疾青年晨阳的一幅名为天籁的作品，以其深入浅出的构思和清新隽永的意蕴获得一等奖。D面对反方破绽百出
3、的辩词，作为正方主辩手，你却拿不出充分有力的理据来反驳对方的观点，真是驴唇不对马嘴啊。解析：B“捞取”是指通过歪门邪道获取，多用于贬义。A.“必需”多指物质上的必要，既可作谓语，又可作定语，应改为“必须”。“必须”指事理、情理上的必要，副词，作状语。C.“深入浅出”指文章或言论的内容深刻，措辞却浅显易懂，不能用于绘画或构思方面。D.“驴唇不对马嘴”比喻答非所问或两事物不相吻合。本句说的不是答非所问，而是拿不出理据。答案：B4下列各句中没有语病的一句是( )A2010年冬奥会火炬传递活动在意大利佛罗伦萨进行，中国奥运冠军刘翔和短道速滑名将杨扬手擎圣火，完成了传递和平和友谊的任务。B外地培训机构纷
4、纷入穗，上海外经贸教育培训中心也挟风靡长三角地区的余威，即将在广州开班，抢占珠三角地区外贸行业的认证培训。C目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2/3的目的地资源空置。D现在，有些网站可以提供免费的个人主页，你只要将想公布于众的个人信息放在指定的位置上，网民们就可以从中了解到你的个人情况。解析：B成分残缺，在“认证培训”后加“市场”。C.表意不明或逻辑错误，“不到30个左右”，删去“不到”或“左右”。D.语序不当，“你”与“只要”对调。答案：A5依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )一个人不喜欢诗，何以文学
5、趣味就低下呢？_。一部好小说或是一部好戏剧都要当做一首诗看。诗比别类文学较严谨、较单纯、较精微，如果对于诗没有兴趣，对于戏剧散文小说等等的佳妙也终不免有些隔膜。_，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。我们读小说和戏剧只见到故事而没有见到它的诗，_。因为一切纯文学都要有诗的特质因为一切诗都要有文学的特质不爱好诗而爱好小说戏剧的人们爱好诗而不爱好小说戏剧的人们就像看到架上的花而忘记花架就像看到花架而忘记架上的花ABC D答案：A二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成68题。诗圣与文士性格的塑造 王学泰宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上的地位而言。他们把杜甫
6、视为“集大成”者，认为他是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成诗人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在显灵宫集诸公以城市山林为韵中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”。仔细咀嚼诗意，可见袁
7、氏虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看做当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些都说明对后世士人影响之深。诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，古代学子平常接触最多当属杜诗。因为杜诗中规矩井然，学有规矩。如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，很少率意之作；科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后，很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)。对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词。
8、中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极的意义。6关于文章第二段的分析，理解不正确的一项是( )A开头一句承上启下，由“诗圣”名号的含义，引出了下文杜甫“忧国忧民”思想对后世士人的影响。B南宋诗人“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多”的诗句，就是大多数诗人赞同杜甫诗中“忧国忧民”的思想的证明。C作者举袁宏道一例是为了否定“提倡个性解放，诗人不应有忧国忧民的责任感”这一观点。D本段文字引用南宋诗人的诗句，举袁宏道的例子，对本段观点从不同角度进行论证分析，加强了论证的严密性。解
9、析：C表意指向错误。文章举袁宏道一例是从另一角度论证分析本段观点，即“杜甫忧国忧民思想逐渐成为了主流理论，是当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则”。答案：C7对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是( )A中国古代的读书人日常功课之一就是要学习诗歌创作。B杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。C书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜诗。D通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。解析：B见第三段的论述，强调杜甫诗歌的“规矩”“高质量”。答案：B8根据原文所给的信息，以下推断正确的一项是( )A袁宏道“新诗日日千余言”中提出的新诗，大多是抒
10、写个性和性情的诗句。B明清时代读书人在社交应酬活动中，必须吟咏五言律诗或七言律诗，以显其风雅。C科举考试要求写“排律”形式的试帖诗，这是模仿诗中的“五排”而产生的。D文士的性格是由杜甫思想塑造起来的。即使在今天，杜甫的思想也有积极意义。解析：B项，文中未有此信息。C项，原文中提到“可以模仿杜集中的五排”，在于说明杜诗的规范和高质量，并非“由模仿五排而产生的”。D项，“杜诗对后世文人士大夫产生了深远的影响”，而非“是由杜甫思想所塑造起来的”。答案：A三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成912题。冉氏烹狗记 清崔述县人冉氏，有狗而猛，遇行人，辄搏噬之，往往为所伤。伤则主人躬诣谢罪，出财
11、救疗之，如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之。刘位东谓余曰：“余尝夜归，去家门里许，群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎而吠焉，余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣。余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止。当是时，身意甚，幸狗渐远，憩道旁，良久始骈，狗犹望而吠也。即归，念此良狗也，藉令有仇盗夜往劫之，狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉！闻冉氏颇患苦此狗，旦若遇之于市，必嘱之使勿杀；此狗累千金不可得也。居数日，冉氏之邻至，问其狗，曰：烹之矣。惊而诘其故，曰：日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，操械共逐之，盗惊而遁。主人疑狗之不吠也，呼之不应，遍索之无有也。将寝，闻卧床
12、下，若有微息者，烛之则狗也，卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。主人曰：“嘻！吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也，恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉？”以是故，遂烹之也。”嗟乎，天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉！今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横里间，或窜名县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，行于市，人皆遥避之；怒则呼其群，持械圈斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。一旦有小劫盗，使之持兵仗，入府廨，防守不下百数十人，忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘；幸而出，犹震震相击有声；发火器，再四皆不然；闻将出戍地，去贼尚数百里，距京仅一二舍，辄号泣别父母妻子，英尺不复相见
13、；其震惧如此，故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！虽然，畜猫者，欲其捕鼠也；畜狗者，欲其防盗也，苟其职之不举，斯固无所用矣；况益之以噬人，庸可留乎！石勒欲杀石虎，其母曰：“快牛为犊，多能破车，汝小忍之！”其后石氏之宗，卒灭于虎，贪牛之快而不顾车之破，尚不可，况徒破车而牛实不快乎！然而妇人之仁自古固然。由是言之，冉氏之智过人远矣。【注】刘位东：人名，崔述的朋友。窜名：冒领空名。石勒：人名，后赵人。石虎：石勒侄。9对下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )A苟其职之不举举：称B再四皆不然然：这样C烛之则狗也烛：照 D且数十武武：步解析：B“然”同“燃”，点不着，成语“然荻读书”
14、中“然”用法同此；A.“苟其职之不举”，意思是“假如它不能完成它的职守”，即“不称职”；C.“烛”，名词活用为动词，高中语文登泰山记“苍山负雪，明烛天南”中“烛”用法同此；D.“武”，古时以六尺为步，半步为武。答案：B10下列各组词语中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )A. B.C. D解析：A“以”分别为：介词，用；连词，因为。B.“于”分别为：介词，在；介词，被。C.“而”分别为：连词，表示相承关系；连词，表示转折关系。D.“之”均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无义。答案：D11以下语句分别编为四组，全都说明冉氏烹狗原因的一组是( )遇行人，辄搏噬之，往往为所伤恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之县人冉氏，有狗而猛ABC D解析：句，狗常咬伤人，属于“烹狗原因”；句，狗欺软怕硬，属于“烹狗原因”；句，刘位东的设想，非“烹狗原因”；句，写狗的凶悍，非“烹狗原因”；句，狗给主人带来的麻烦，属于“烹狗原因”；句，狗的优点，非“烹狗原因”。排除、句，因而选C项。答案：C12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏。B刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀。C作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之
