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1、5 苏轼词两首,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,1.结合写作背景,分析词人复杂的思想感情,体味词人豪放雄迈的词风。 2.赏析念奴娇赤壁怀古写景、咏物、抒情融合在一起的艺术手法。 3.分析定风波一词以小见大的写法及其中蕴含的哲理。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,1.连线作者 苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家、书画家,“唐宋八大家”之一,豪放派词人代表。与其父苏洵、弟苏辙以文学名世,世称“三苏”。 苏轼在许多方面均取得了登峰造极的成就。在诗歌方面,现存诗2 700余首,题材广泛,内容丰富。他是豪放词派的开创者,与辛弃疾合称为“苏辛”。书画方面,擅长行书
2、、楷书,善作枯木怪石,与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋书法四大家”。苏轼是中国历史上少有的文学和艺术天才。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,2.探寻背景 宋神宗元丰二年(1079),苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。这是个闲职,因此他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,作词抒怀。政治上的失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪。他形容自己的处境“只影自怜,命寄江湖之上;惊魂未定,梦游缧绁之中”。但在暴风雨过后的相对宁静中,他思考社会、人生与理想的关系,精神得到升华,思想达到澄明的境界,进而从苦难中奋起,写下了一系列脍炙人口的名篇,本课的两首词都写于此时。,目标导航,文本助读,基础导练,预习
3、导读,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,3.通假字 一尊还酹江月 “尊”同“樽”,酒杯,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,5.古今异义 (1)大江东去 古义:长江。 今义:大的河流。 (2)千古风流人物 古义:杰出的。 今义:跟男女间情爱有关的;轻浮放荡;有功绩而又有文采的。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,(3)回首向来萧瑟处 古义:刚才。 今义:从来,一向。 (4)多情应笑我 古义:多愁善感。 今义:重感情。 6.词类活用 (1)大江东去(名词用作状语,向东) (2)樯橹灰飞烟灭(名词用作状语,像灰一样,像烟一样) (3)竹杖芒鞋
4、轻胜马(名词用作动词,骑马) (4)已而遂晴(形容词用作动词,天放晴),目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,7.经典名句 (1)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 (2)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 (3)故国神游,多情应笑我,早生华发。 (4)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 (5)回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,念奴娇赤壁怀古 1.这首词写了哪些景物?有何特点及作用? 提示 这首词写了“大江”“故垒”“乱石”“惊涛”(实景)、“樯橹灰飞烟灭”(虚景)等景物。特点是气势宏大、雄奇壮丽。作用是将江山之胜和怀古之情融为一体。 2.词中的
5、周瑜有什么特点?在对周瑜形象的刻画中,词人寄寓了什么感情? 提示 周瑜儒将风流,从容潇洒,指挥若定。词人赞颂周瑜非凡的胆略,意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。,目标导航,文本助读,基础导练,预习导读,定风波 3.读完这首词后,苏轼给你的最大印象是什么?请从词中找答案。 提示 沉着。再大的穿林打叶声,都打不乱一个人既有的步伐,只要你视风雨为无物,照样吟啸徐行。 豪迈。竹杖芒鞋不用惧怕,只要你以之为乐,一样可以轻胜马。 随遇而安。料峭春风冷,山头斜照暖,气候不定,人生不定,祸福难晓,不如听其自然。 通达。也无风雨也无晴,他淡化甚至无视所有的风雨,阴晴可以等同,盛衰荣辱,又何足挂齿,利害得失可以
6、一并泯灭。 4.“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了什么修辞手法?请结合相关内容分析其表达效果。 提示 运用了“拟人”的修辞手法。表现出词人经过风雨之后,感受到夕阳斜照给他带来的雨后空气清新的喜悦。,句段剖析,合作交流,文本图解,1.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 剖析 这几句勾勒出了古战场景象。“乱”“穿”体现了山崖的不平、险峻、直插云霄;“惊”写出了波涛的气势,惊心动魄;“千堆雪”是比喻,形象地描绘出江水拍打江岸后飞溅起的浪花的颜色和形态。那穿空的石壁、拍岸的惊涛、如雪的浪花,都似乎是在向后代显示当时赤壁之战的激烈,诉说着当年“英雄人物”所建立的辉煌业绩。这三句,有仰视所见,有俯视所得;
7、有远景,有近景;有色彩,有涛声。全词只有这三句正面描写赤壁景色,却写得意态纵横,精神饱满。,句段剖析,合作交流,文本图解,2.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 剖析 “羽扇纶巾”,是从肖像仪态上描写周瑜装束儒雅,风度翩翩。着力刻画其仪容装束,正反映出作为指挥官的周瑜临战潇洒从容,说明他对这次战争早已成竹在胸、稳操胜券。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,抓住了火攻水战的特点,精确地概括了整个战争的胜利场景。词中仅用“灰飞烟灭”四个字,就将曹军的惨败情景形容殆尽。,句段剖析,合作交流,文本图解,3.人生如梦,一尊还酹江月。 剖析 这是词的结尾句,也是词的点睛之笔,是直接表露词人情感的语句。江山依旧,人事全
8、非,多情自扰,徒增白发,于是引发了“人生如梦”的感叹。“如梦”正好回应开头的“浪淘尽”,风流人物业已“浪淘尽”,荣辱成败也都随之东流,沮丧不必,功业难久;江山依旧,人生短暂。“一尊还酹江月”一句,有壮志难酬的惆怅,有年华易逝、功业无成的悲慨,但也更多地包含着词人的豁达与豪放。,句段剖析,合作交流,文本图解,4.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 剖析 “竹杖芒鞋轻胜马”一句用了对比的手法。“竹杖芒鞋”是时人最简单的出行装备,“轻胜马”是自我感受。“谁怕”是一个省略句,“怕”什么呢?当然是“怕”突然而至的风雨。这一句又是反问,也就是任何人都不会害怕,即只要人能够用“竹杖芒鞋轻胜马”的心态去应
9、对突然而来的“穿林打叶声”,就会对任何突如其来的风雨不再害怕,其人生境界就是“一蓑烟雨任平生”。词人由眼前风雨推及整个人生,有力地强化了面对人生的风风雨雨而依旧坦然、不畏坎坷的超然情怀。,句段剖析,合作交流,文本图解,阅读念奴娇赤壁怀古,回答后面的问题。 1.词的开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调?是怎样引起下文的? 思维激活这三句将写景与写人融为一体。 提示 词的开篇“大江东去”将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前,澎湃的浪潮激起了词人胸中的豪迈之情,奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。 “浪淘尽,千古风流人物”中“淘尽”一词与“千
10、古风流人物”搭配,并以“大江”为背景,紧扣“怀古”并点题。饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹,于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”;同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”,自然而然引出对他的歌颂。,句段剖析,合作交流,文本图解,2.围绕赤壁可怀想的人物很多,为什么词人独独怀念周瑜? 提示 词人刻画周瑜这一人物形象,目的是和自己做对比。通过对比,更好地抒发自己渴望建功立业的壮志豪情。词人从以下几个角度将周瑜与自己比较:,句段剖析,合作交流,文本图解,阅读定风波,回答后面的问题。 3.词的下片结句“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”饱含着怎样的人生哲理?表达出词人怎样的人生态度
11、? 提示 这是饱含人生哲理意味的点睛之笔,道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示:自然界的风雨既属寻常,那社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿? 句中“风雨”二字,一语双关,既指野外途中所遇风雨,又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途。“归去,也无风雨也无晴”,好像什么事也没有发生过。不管是风吹雨打,还是阳光普照,一旦过去都成了虚无。这反映了苏轼不以物喜不以己悲的旷达胸襟,也反映了他超凡脱俗的人生态度。,句段剖析,合作交流,文本图解,4.有人评价此词是“于简朴中见深意”,请联系全词,谈谈你对这句话的理解。 提示 词中记叙了途中遇雨的生活小事,描写了“春风”“山头斜照”等雨后天
12、晴的平常自然之景,但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切苦难都将成为过去的人生哲理。,句段剖析,合作交流,文本图解,念奴娇赤壁怀古 1.写景、咏史、议论、抒情融为一体 词的上片,写长江和赤壁的雄伟景色,并抒发了对古代英雄人物的缅怀之情。下片集中缅怀周瑜,并抒写自己壮志难酬的感慨。这首词融写景、咏史、议论、抒情于一体,气势奔放,境界宏大,格调雄浑,情感跌宕,不愧为词中绝品。 2.用衬托手法表达主旨 这首词中词人所要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”说起,引出赤壁之战时的“多少豪杰”。最后才集中到周瑜一人身上,用千古豪杰来烘托周瑜。 这首词的映衬有两种。一种是
13、实景和虚景的相互映衬,实景是赤壁的险要形势,是词人亲眼所见。虚景则是火烧曹营,是词人的想象。二者相互衬托,可谓虚实相济;另一种是周瑜的“雄姿英发”和词人的“早生华发”相互映衬。这首词波澜起伏而章法严谨,跟词人巧妙地运用这两种表现技巧有关。,定风波 1.语意双关,隐喻寄托 这首词直接描述的是词人沙湖道中遇雨的情景,但表现的却是词人被贬黄州后的境遇和心情, “一心二用”,言在此而意在彼。沙湖道上的风风雨雨,意味着词人仕途上的政治遭遇;词人在道中遇雨的感受,就是他遭贬后的心境,词的全部意理情致,也就蕴含在这一系列的双关意境中。例如在“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”中,隐喻寄托着词人遭贬后泰然自若的
14、情绪;在“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎”中,隐喻寄托着词人历经坎坷后对世事更加清醒的社会人生感受。可以说,隐喻寄托具有更多的象征意味,词人以曲笔直抒胸臆,将那种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。,2.于日常小事中生发哲理 途中遇雨实属小事,但词人却在常事之中体现出了自己的平生学养和处世精神,表示出不为外物所累、不为忧患所扰的心情和洒脱、旷达的性格与胸襟。词中流露出的哲理并非消极的解脱之道,而是具有一定积极意义的。联系词人后来在海南岛所写的独觉诗,也有“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”的句子,可见词人这种学养、胸襟和人生态度,确是一以贯之的。,定风波一词采用
15、以小见大的手法,词人以道中遇雨,隐喻仕途风雨,以“也无风雨也无晴”的景象隐喻自己超然物外的心境。请尝试采用以小见大的手法写一个300字左右的片段,表达一个哲理。,以小见大指从小的可以看出大的,通过小事可以看出大节,或通过一小部分可以看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。 以小见大中的“小”,是描写的焦点,它既是写作创意的浓缩和生发,也是写作者匠心独具的安排,因为它已不是一般意义的“小”,而是小中寓大,以小胜大的高度提炼的产物,是简洁的刻意追求。,踏着青石板路,我缓缓步入老巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋
16、。深红的大门前是三级浅平的石阶,某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上,享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过,老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子,发出“喵”的一声后,打了个滚又沉沉睡去。我知道,这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。 满洲窗,青瓦砖,古榕树,越来越多的景致冲击着我的视觉,也敲打着我的心。可是,忽然地,一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景、周遭平和的氛围是何等的不相符。这时,我方惊醒:早在十一年前,这条老巷便已列入拆迁范围,也就是说:我人生的“原点”将要被抹去。,眼泪不争气地涌出我的眼眶,我多想呐喊:这条巷子拆不得,拆不得啊!它不仅仅是我出生的地方,也是培育我温和性格的地方,更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草,一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉,就是毁了我的根,就是毁了上百广州老街坊的根!可是,这样的呐喊谁会听见呢?人生的原点,文化的原点与高速发展的经济,与拔地而起的大厦相比,似乎已经变得渺小了。,素材
