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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第2节 基因在染色体上教学目标1说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据；能力目标：2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质；3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；知识梳理学点1 萨顿的假说1、实验发现：用蝗虫细胞作材料，研究_与_的形成过程中，发现等位基因的分离与减数分裂中_的分离非常相似。2、推论：基因是由_携带着从亲代传递给下一代的。即：基因在_上。3、基因和染色体行为存在着明显的平行关系，表现如下：项目基因染色体
2、形态结构杂交过程中保持_和_配子形成和受精过程中有相对稳定的_存在形式体细胞中成 存在，配子中只含成对中的 个体细胞中的来源一个来自 ，一个来自母方在形成配子时（减后） 基因分离， 基因自由组 染色体分开， 染色体自由组合说明：基因和染色体存在明显的 关系4、科学研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。）萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出 位于 上的假说。类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要 的检验。总结基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因在染色体上。学点2 基因位于染色
3、体上的实验证据1、果蝇做遗传实验材料的优点：（1）容易饲养，繁殖快；（2）染色体大，且数量少。2、摩尔根的果蝇实验：请同学们看书上P29的实验过程，回答以下问题：（1）亲本的表现型 。（2）F1的表现型， 。你可以得出 为显性。（3）F2的表现型 ，比例 。这样的遗传表现符合 定律，表明果蝇的红眼和白眼受 对等位基因控制。F2的白眼全为 ，眼色与性别相联系。3、雌、雄果蝇体细胞的染色体（1）果蝇体细胞中有 对染色体，其中3对是 ，1对是 。（2）雌果蝇中，性染色体是 型的，用 表示；雄果蝇中性染色体是 型的，用 表示。4、摩尔根及其同事设想：果蝇中控制白眼的基因(用w表示)位于X染色体上，而_
4、上没有它的等位基因。 实验现象的解释 P _(红眼雌性)_(白眼雄性) 配子 _ _ _ F1 XWXw(红眼雌性) XWY(红眼雄性) F2 1/2_1/2_1/2_1/4 XWXW (红眼雌性)1/4 XWY (红眼雄性)1/2_1/4 XWXw (红眼雌性)1/4 XwY (_)5、实验现象的解释的验证方法：_。6、实验结论：基因在_上。一条染色体上有_个基因，基因在染色体上呈 _。7、检测方法：荧光标记法基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上应该有多个基因。总结摩尔根用假说-演绎法实验证明了基因在染色体上。染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列学点3 孟德尔遗传规律的现代解释细
5、胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的_，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的_。【基因在染色体上】同源染色体1和2，同源染色体3和4；非同源染色体1和3,1和4，2和3，2和4等位基因A和a，d和D，n和N等；非等位基因A和B，a和d，A和n，A和N等。1基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对_上的_基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成_的过程中，_ 基因会随着_的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2基因的自由组合定律的实质是：位于_上的_基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，_染色体上的_基因彼此分离的同时，_染色体
6、上的 基因自由组合。总结基因分离定律的实质是_染色体上_基因的分离；基因的自由组合定律的实质是_染色体上_基因的自由组合。发生在减数第_次分裂。课堂练习1已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，下列关于果蝇减数分裂产生配子的说法正确的是 ()A果蝇的精子中含有成对的基因B果蝇的体细胞中只含有一个基因C果蝇的每对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方D在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个2摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时，经历了若干过程。白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关？白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上。对F1红眼
7、雌果蝇进行测交。上面三个叙述中 ()A为假说，为推论，为实验B为观察，为假说，为推论C为问题，为假说，为实验D为推论，为假说，为实验3在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，摩尔根最早能够推断白眼基因位于X染色体上的实验结果是()A白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例为11BF1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性CF1雌性果蝇与白眼雄性果蝇杂交，后代出现白眼果蝇，且雌雄比例为11D白眼雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，后代白眼果蝇全部为雄性，野生型全部为雌性4现有四个果蝇品系(都是纯种)，其中品系的性状均为显性，品系只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐
8、性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：品系隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体、若需验证基因的自由组合定律，可选择下列哪种交配类型()A BC D5果蝇的红眼对白眼为显性，且控制眼色的基因在X染色体上。下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇课堂练习答案1D 2C 3B 4A 5B配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
