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1、穷人第二课时教学设计,人教版小学六年级语文上册 铜川市印台区金华山小学 郭应斌,快速阅读课文， 复述故事内容,课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？,、家中整洁、温馨 、桑娜关心生病的女邻居 、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,“这样做”指什么？ “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜 、 的善良品质。,她忐忑不安地想：,1、“他会说什么呢？这是
2、闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了 2、是他来啦？不，还没来！ 3、为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！ 4、那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行哦，我们，我们总能熬过去的快去别等他们醒来。”,但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？ 你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。,丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。,拓展思维和练习：,因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 所以：他们是最“富有”的人。,课后小练笔：续写穷人 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？,同学们：再见,。,谢谢大家,
