《2006学年度上学期高二政治教学计划与进度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2006学年度上学期高二政治教学计划与进度（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2006学年度上学期高二政治教学计划与进度内容： 1、教学目的和要求；2、主要措施和实施纲要；3、教学改革设想和预期目标 1、 教学目的和要求 （ 1）根据马克思主义哲学和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育；引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力；使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。 （ 2）本学期我们备课组要继续抓住新课程改革的契机，加强对教学工作的研究，
2、围绕高二政治水平测试工作，展开高二思想政治教育教学，树立教学质量提高和高考备考工作前移意识，明确职责，提高标准，高效完成本学期各项工作。 2、主要措施和实施纲要 （ 1）认真研究新课标，采取集体学习和自学相结合的方式，准确把握目标定位， 为有效实施课堂教学提供正确方向。运用哲学生活的核心概念和方法，努力把基本观点、原理融入生活题材之中；（可以充分运用语言故事、 flash等于教学中） （ 2）根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确定教学目标。 （ 3）坚持集体备课和个人备课相结合，坚持每周活动一次，每次确立中心发言人，讲求活动实效。在集体备课的基础上，根据班级实际个人教学特长，在教学过程中作
3、适当的，灵活的处理，保证课堂教学优质高效。 （ 4）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。教师认真分析所教班级的学情，课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力， 理清知识之间的联系，帮助学生构建从点线面体的知识网络图，真正提高课堂实效。 （ 5）做好作业以及测评反馈等常规工作。课前对学生进行提问，可以检测学生的学习效果；课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式书面作业与口头作业相结合；检查方式定期上交与不定期抽查相结合。每课一练，每单元一测，并认真做好试卷的讲评（可以通过第八节的X科时间做每课测验）。通过测试，了解学生阶段学习效果，及时查漏补缺。 （
4、 6）重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，防止本学科成为优秀生的瘸腿科目。加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。加强学生的学习兴趣、学习主动性的培养，并对学生进行抵抗挫折能力及一些相关的心理健康指导，培养学生良好的心理素质，推动学生学习的进步。 （ 7）勤勤恳恳地做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。“走进差生、关注差生、偏爱差生”采取个别谈话、集体活动等多种渠道与后进生加强情感交流，培养他们的责任感和意志品质。结合必修4生活与哲学的教学，根据哲学知识的特点，在
5、教学过程中，指导学生学会思考什么和怎么样思考，特别是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础知识方面有所收获，从而增强学习的积极性和主动性。 （ 8）课后认真做好教学后记工作，及时总结反思、交流，改进教学。 （ 9）加强学习，不断提高自身的教学业务水平。积极开展和参加教研活动 ，以教研促教学。每人上一节公开课，每周开展一次听课，评课活动。积极参与学校、区教研室组织的活动，争取多走出校门外出听课，学习借鉴先进教学经验，促进教学水平的提高。 （ 10）积极和共同开发新的课程教学资源，丰富课堂，提高课堂教学实效。 经过一年的课改实验，备课组全体老师充分认识到开发新的课程教学资源的必要性和重要性，本学期
6、要继续坚持备课组在新课程教学改革中一些好的做法：如在教学中经常开展相互探讨；工作中摈弃狭隘的心理，同心协力、共同提高教学水平和教学质量；充分利用互联网和其他工具，多方面开发课程资源，以弥补教材教学资源的不足；共同研究教学中碰到的困难和问题，共商计策，及时改进教学。 3、教学改革设想和预期目标 （ 1）明确思想政治教育内容目标的导向 教学中在注重发展学生自主学习能力、鼓励学生自主进行价值判断、克服说教式和成人化倾向的同时，要充分地体现思想道德和政治观点教育的要求，鲜明地为学生提供基本价值标准，有力地引导学生沿着正确的方向和轨道学习。 （ 2）发掘教科书引领教学活动的功能 教学中要从学生的兴趣、能
7、力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及认知发展规律，尽可能提供多种活动设计，引导学生主动搜集资料、寻找答案、澄清概念、领会知识的意义，发挥教科书主动、积极引领教学活动的功能。 （ 3）满足不同层次和类别学生使的需要 教学素材的选择和运用，既要贴近学生生活，又要反映当代社会进步和科技发展的新成果；既要有利于教师进行创造性的教学，又要有利于促进学生发挥各自的潜能；既要表达教学的基本要求和标准，又应提供自主思考、交流、感悟、活动的机会和空间，从而适应不同层次和类型学生发展的需求。 （ 4）倡导联系生活实际、活泼生动的教学方式 教学中力求引用现实生活中有意义、有价值的案例和问题，采用能够启迪思维的活动设计，以利于在吸引学生阅读的同时，促进教学互动、合作探究。 （ 5）提高学生分析问题和解决问题的能力。通过狠抓学生的基础知识，使学生具有较强的理论水平，为迎接水平测试和高考奠定坚实的基础。
