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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第2章 四边形2.1 多边形第1课时 多边形的内角一、 课前预习 预习目标：1、掌握多边形的内角和计算方法，并能用内角和知识解决一些实际问题.2、通过多边形内角和计算公式的推导，培养探索与归纳能力.3、通过经历数学知识的形成过程，体验转化等重要的数学思想预习重点：理解多边形内角含义，多边形内角和公式.预习难点：多边形内角和公式的探索过程；利用多边形内角和公式解决实际问题预习提纲：（一）探究主题什么是多边形？试探究多边形的内角和公式.（二）探究过程
2、：1、多边形的概念. 2、以五边形为例，用哪些方法可以推出其内角和？3、由五边形进一步推广，以列表的方式推出多边形的内角和公式.（三）典例设计围绕多边形的内角和，自己设计或整理具有代表性的题目.（四）预习疑惑整理出预习过程中的疑惑.二、预习释疑 师生共同交流预习过程中遇到的的问题，把握重点、难点.三、合作交流 活动一：自由展示，你能推出五边形的内角和吗？比比谁的方法好！活动二：小组合作交流你能用什么方法归纳出多边形的内角和？试试看！四、基础练习1十边形的内角和为_2求下列图形中的x的值.3已知一个多边形的内角和为1080,则它的边数为_ .4若一个四边形的四个角之比为1：2：3：4，则它的角分别为 .5正十二边形的每一个内角是_度.【思考题】李明同学采用将内角逐个相加的方法计算多边形的内角和，求得一多边内形的内角和为2570，当他发现出错以后，重新检查，发现少加了一个内角，问这个角是多少度?这个多边形的边数多少?五、课堂小结通过自主学习你的收获是_；本节课你最感兴趣的是_；你还想进一步研究的是_.六、课后拓展 巩固提高配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
