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1、 对数函数的图像和性质3 教学设计课题名称对数函数的图像和性质3授课时间2018 11教师姓名学生年级高一课型课时习题课目标确立依据课标分析学习对数函数的图像和性质，进一步深化概念，性质，图象应用研究复合函数定义域，单调性，最值。考纲分析理解对数函数的图像和性质，应用图象，性质解决复合函数定义域，函数值，单调性，奇偶性，不等式。教材分析根据教材设计函数，复合函数，图象，性质学会单调性，求函数值，解不等式。学情分析具备知识，发扬学生自主学习积极性，自主探究能力培养。学习目标 1通过例1小组合作学习，巩固对数函数函数的性质，解决性质应用。 2通过例2，例3，例4熟练小组合作学习，巩固对数函数函数的
2、性质，解决性质应用3.通过例5学生自主学习，认识使用图象解有关超越方程。重点 1巩固对数函数函数的性质，解决性质应用。难点 2通过例2，例3，例4熟练对数函数的单调性，定义域求解参数。评价任务评价任务1：小组合作学习，巩固对数函数函数的性质，解决性质应用评价任务2：小组合作学习，巩固对数函数函数的性质，解决性质应用评价任务3：使用图象解有关超越方程。教学环节教师活动学生活动效果及问题预设导 说出指数函数，对数函数的图像和性质。自主抢答加分思 例1已知函数f(x)loga(a0，a1)求：(1)求f(x)的定义域；(2)判断f(x)的奇偶性并予以证明；(3)求使f(x)0的x的取值范围自主学习学生展示，自作标准答案议 例2设f(x)，求ff(2)的值学生讲授思路树立思维展例3求函数yloga(aax)(a0，且a1)的定义域和值域例4若0a1,0b1，且alogb(x3)0，且a1)的实数解的个数检查1已知函数f(x)alog2xblog3x3，若f()4，则f(2 016)的值为_2已知f(x)=)是(，)上的增函数，求a的取值范围板书设计例2研究问题-自主探讨-小组讨论-堂测教学反思检查结果及修改意见： 合格 不合格 组长（签字）：检查日期： 年 月 日
