《银色的马车从天上来》教学设计

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1、银色的马车从天上来教学设计课时:第一课时教学目标:指导学生用轻快、富有弹性的声音歌唱,表现儿童明朗、乐观的性格,展示纯洁美好的心灵。教材分析:1、重点:认识降记号并进行听辩以及练唱。2、难点:通过三声部发声练习,感受三声部的声音效果,要求声音统一和谐,力度适度,以情带声。3、教具:磁带 挂图教学过程一 读谱、练声二 作品介绍:1、发问:有没有同学见过马车?请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下。2、本课用童话般的语言和多种节奏、大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爷爷”的语言祝愿小朋友“意气风发”,“心灵洁白无暇”。3、再请一位同学出来,表演一下马是怎么跑的?(前八后十六的节奏型)

2、三 听录音机,欣赏本课歌曲,学生回答问题。四 本课乐理知识讲解:1、跳音:短促、活跃。2、长记号:按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词。3、房子反复:4、降记号:b五、写出一条旋律,把以上的阅历知识都融进去。使学生能活学活用。六、播放录音,学生跟着录音小声唱出旋律。七、学习本课歌谱。课题:银色的马车从天上来课时:第二课时教学过程:一 读谱、练声二 复习:1、把歌曲的谱子完整的唱一遍。2、乐理知识。三 歌曲演唱:1、大声、准确的唱出歌谱。2、手打出节奏,嘴巴唱旋律,练习眼睛、口和手的协调性。3、跟着录音机唱出歌词,注意反复记号的顺序。4、教师伴奏,学生有感情的、大声的唱出歌词,教师伴奏由慢

3、到快,循序渐进。四 游戏练习:1、以游戏的形式,来增加学生的训练机会。2、游戏规则:从第一组的第一个同学开始数数,每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数,不喊出它的名字,而是喊“过”。接不下去的同学为输。3、以3个输的同学为一组把本课完整的常一遍。五、全班合唱全曲。完成课后课题:管弦乐合奏乘雪橇;课时:第三课时教学目标:感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。教学过程:一 作品简介:1、乘雪橇是一首美国乐曲,由安德森作曲。形象生动,风格鲜明,有声有色的描绘了雪橇飞驰、人欢马叫的情景。2、安德森:(19081975年)美国作曲家,他致力于将流行音乐引进管弦乐,作品都有形象的

4、标题和鲜明的节奏特点,如切分音的钟、打字机、动感小提琴等等,都是世界人民所熟悉的优秀作品。3、欣赏另一首管弦乐作品打字机。4、打击乐器模仿现实生活中的打字机声音活灵活现。二、欣赏资料介绍:安德森管弦乐作品集是一盘难得的好CD!他的作品能使全世界的人民都接受,就算是不懂音乐的人,只要听到他的音乐也会觉得心情非常的轻松。反 思:我在设计这节课时,有一个观点在萦绕着我,我努力地想使课堂拥有宽松的氛围,给学生以展示的空间,让课堂成为他们才艺表演的舞台,让学生真正成为课堂的主人。1、在音乐知识降记号教学环节中,针对枯燥的乐理,如何让学生爱学、乐学呢?我设计了一个音乐游戏找朋友,把学过的音乐记号制成卡片,

5、挂在学生胸前,我和他们一起表演,让学生找出好朋友升记号。这个活动中,老师和学生形成互动的教学环境,在轻松愉快的游戏中,同学们认识了降记号,课堂气氛活跃。2、在音乐活动中,我让学生通过合作的方式,以自己的兴趣爱好或歌、或舞,或尽情表现音乐,整个课堂成了学生展示的舞台,有的在表演打雪仗,有的用双响筒和串铃来摹仿马蹄和铃铛声,还有的扮演飞马在天空中奔跑,课堂犹如一幅鲜活的雪景图,表现了学生非凡的创造能力。3、在这节课中,我巧妙设疑,针对课堂教学进行中的问题,让学生自己去评价,如:你觉得我们唱得怎么样?你对课堂和老师有什么建议?等等。这些问题激励了学生去发现问题,进而解决问题,培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。不足之处:1、歌曲的艺术处理仓促了些,不精细,学生的演唱情感表达不够,应在唱好歌的情况下,再进行表演,效果会更好。2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育,如拿打击乐器时,学生有抢的现象。

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