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1、我的百草园教学目标1.自主学会本课生字新词。2理解课文内容，体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童情趣。3学习观察百草园景物的方法和用词的精当。4有感情地朗读课文，找出印象深刻的句子，自主积累。教学重点体会百草园带给“我”的快乐，感受课文表现的儿童情趣。教学难点领悟作者描写景物的方法。教学准备了解鲁迅生平，课外阅读从百草园到三味书屋。教学课时两课时 第一课时教学过程一、了解作者，谈话导入1生交流作者资料，师作适当补充。鲁迅（18811936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活
2、的散文，收在朝花夕拾（原名旧事重提）。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。2童年的岁月是如诗的岁月，童年的季节是梦幻的季节。童年就似一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。我们每个人都拥有自己的童年的生活，鲁迅先生也不例外。说起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重。但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景。今天让我们一起走进鲁迅的童年，去领略那道风景。齐读课题。二、第一次自学指导（初读课文，自学生字词）1.出示自学指导一（1）学生自由读课文，了解课文大意。（2）借助工具书自学本课生字词2.师生交流反馈注意纠正字音：“珊瑚”的“珊”读“shn”不读“shun”；“后窍”的“窍”读“qio”，不读“qio”。注意纠正字形：“臃”字是左右结构，不是上下结构；“鉴”字的上部分不是“竹字头”。注意多音字“攒”的多种读音。三、第二次自学指导（默读课文，了解梗概）1.出示自学指导一（1）课文第2、3、4、5段分别写了什么内容？（2）给课文分段，理清课文层次。（3）尝试用段意合并法概括课文主要内容。2.师生交流反馈，教师适当予以点拨引导。四、课堂小结五、布置作业：熟读课文，尝试背诵2、3自然段。
