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1、一日环节安全教育培训,安 全 教 育 培 训,阳 光 巴 学 园 二一六年八月,孩子安全大于天,让安全成为一种习惯,让习惯变得更安全！,安全教育，你管、我管，大家管才安全； 事故隐患，你查、我查，人人查才平安。,养成安全的习惯将使你更安全。,孩子多一份安全，家长多十分安心。,安 全 大 于 天,安全是幼儿教学的根本，只有在安全的基础上，才能谈到教育教学、游戏 。只有保障了安全，家长才能放心，孩子们才能开心地在幼儿园成长。教师对于幼儿的安全万万不能轻视，你的业务、技能技巧再好，如果保障不了幼儿的安全，那么，一切都是虚无！,保障幼儿的安全，是业务的重重之重。,幼儿期容易发生安全事故！,幼儿期是一个
2、稚嫩的、脆弱的、需要我们精心照顾和保护的时期。 大肌肉的迅速发展使他们具有爱玩好动的特性； 幼儿的思维和行为活动带有明显的随意性，控制、调节自己心理活动和行为的能力很差； 幼儿的好奇心特别强，缺乏生活经验，对周围环境中潜在的不安全因素判断力差。 故此，幼儿期幼儿更容易发生安全事故，关注幼儿的安全，是我们一天工作中重中之重。,从现实意义来说，幼儿园里安全事故日益成为人们关注的焦点。一方面是人们的法制意识提高了，自我保护意识在增强；另一方面，相关的立法也在不断的建立和完善。面对越来越复杂的社会和这样的现实，幼儿园再也不能忽视安全管理了，否则，一旦事故发生，不但会打乱良好的教学秩序，更严重的会给幼儿
3、和幼儿园带来难以估量的后果与损失。,我国幼儿园教育指导纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”； 国家教委发布的幼儿园管理条例规定：“幼儿园应当保障幼儿身体健康，应当建立安全防护制度，幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生”； 2002年6月国家教育部颁发了学生伤害事故处理办法；教育部将每年3月的最后一周的周一定为学生“安全教育日”国际国内有关学生安全的法律法规的相继出台，显示出全世界对儿童生命安全的极大关注和重视。,主 要 内 容,1,发生意外事故的原因,安全事件的防范措施,幼儿一日活动安全及常规细节,2,3
4、,经典案例,4,幼儿意外伤害的预防及急救,5,4.工作人员玩忽职守或者 工作责任心不强。,1.幼儿年龄小，容易出意外,5.教师体罚或变相 体罚幼儿造成伤害。,6.幼儿体质特殊或者 疾病突发。,2.制度不严，管理不善,3.设施存在着不安全的 隐患,原 因,7.家长的错误观念为宝宝安全留下隐患。,一、幼儿园发生意外事故的原因,点击输入标题信息,1.幼儿年龄小，容易出意外。,点击输入标题信息,2.制度不严，管理不善。,点击输入标题信息,幼儿园发生意外事故的原因,3. 设施存在着不安全的隐患。,点击输入标题信息,4. 工作人员玩忽职守或者工作责任心不强。,点击输入标题信息,幼儿园发生意外事故的原因,5
5、. 教师体罚或变相体罚幼儿造成伤害。,点击输入标题信息,6. 幼儿体质特殊或者疾病突发。,点击输标题信息,幼儿园发生意外事故的原因,7. 家长的错误观念为宝宝安全留下隐患。,按“直接原因”和“间接原因”两大类进行归类统计，结果如下： 1、造成幼儿园安全事故的直接原因统计 （1）因外来的侵害造成幼儿被冒领接走、绑架、伤害等共10起，占事故总数 29.4 %，列第一位； （2）幼儿自身原因所致走失、游戏、顽皮打闹等造成的事故共8起，占事故总数23.5 %，列第二位； （3）因教工恶意行为和过失行为造成的绑架、砍伤、火灾、食物中毒、烫伤等7起，占事故总数 20.6 %，列第三位； （4）因设施不良造
6、成5起，占事故总数14.7%，列第四位； （5）家长原因造成3起，占事故总数 8.8%，列第五位； （6）园组织外出活动1起，占事故总数 2.9 %，列最后位。 2、造成幼儿园安全事故的间接原因统计 （1）与幼儿园制度不完善、管理不严有关的事故27起，是事故总数的79.4%，列第一位； （2）与教工责任心差有关的事故有16起，是事故总数的47% ，列第二位； （3）与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的有6起，是事故总数的17.6%，列第三位。,幼儿园安全事故案例归因统计表明,二、安全事件的防范措施,1、因外来的侵害，幼儿被冒领接走、绑架、伤害等事故。,为外来人员侵害而引起的幼儿伤害事故。此类事故
7、在幼儿园发生率最高，且往往伤害面大，程度严重，影响恶劣，说明在园门管理和幼儿接送环节中，漏洞最大，隐患最多。,现 象,目前幼儿园在接送孩子环节存在不少隐患：有的是门卫管理不严，外来人员乘家长接孩子时人多混进幼儿园内；有的幼儿园只认接送卡不认人，外来人员拿着捡到或偷来的接送卡将孩子冒领；有的是别有用心的亲戚或熟人骗领孩子，教师易放松警惕，因此种种造成了幼儿伤害事故。,分 析,（1）幼儿园要实行接送卡制度，必须由固定接送人持卡接送，卡上只标明班级代码和幼儿编号，不出现幼儿姓名和照片，以防被对应冒领。 （2）对于非固定接送者来接孩子，包括亲戚朋友，教师要多留个心眼，无论是否有卡，都必须与原固定接送者
8、取得联系（如打电话），并得到许可后方能让其接走。 （3）家长接送孩子时必须站在门口把关，无接送卡的人拒绝进园，对陌生人要严加查问，严防可疑人员进入。必要时还可预备一些防卫的器械，如电警棍、木棍等。,对 策,2、幼儿自身原因所致走失、游戏、顽皮打闹造成的事故。,为幼儿自身原因所致的事故。此类事故发生率在幼儿园事故中高居第二，说明来自幼儿自身的安全问题极易发生，幼儿的安全意识和自控能力还非常缺乏。,（1）由幼儿自身疾病（如癫痫、心肌炎等）引起的事故。在教师不知情的情况下，没有采取积极的预防措施和针对性的救治。 （2）是幼儿走失。多数情况是幼儿初入园时情绪焦虑，为逃避集体生活，乘人不备独自出走回家，
9、途中迷失；或是自感在幼儿园受了挫折而独自出走；也有在幼儿园组织的郊游等外出活动时游离集体而走失等。 （3）幼儿在游戏时受伤。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，如：不小心绊倒，相互碰撞等。这种意外的伤害，即便教师在现场也是较难避免的。 （4）幼儿间的打闹受伤。多数是幼儿间争抢玩具等类似原因而发生矛盾冲突，教师不及时制止而造成的。,分 析,现 象,对 策,如何避免幼儿自身疾病引起的事故？一方面，幼儿园可在孩子入园前与家长签定协议，要求家长不得隐瞒幼儿曾患过的哮喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严重的疾病，否则一旦幼儿旧病复发，因不能及时获得针对性的救治而产生不良后果，责任应由家长自负。另一方面，
10、教师对身体状况较差的幼儿随时注意观察，给予适当的照顾；幼儿园还应组织教师进行“应急抢救”知识的培训，一旦幼儿病情发作，教师就能在第一时间恰当地抢救处理，为救助幼儿生命赢得宝贵的时间。,怎样防止幼儿走失？针对幼儿初入园时易出走迷失的特点：教师在孩子入园前应通过上门家访、组织亲子活动等详细了解孩子的各方面情况，创造尽量多的机会和孩子相处，让孩子消除陌生和不信任感；在开学后的一个月左右的时间内，教师要经常清点幼儿人数，认真做好交接班工作，门卫特别要提高警惕，防止幼儿外溜。针对孩子受挫后易出走的特点：教师对易走极端的幼儿要注意及时地安抚、疏导，抑制其出走的苗头。,怎样预防幼儿在游戏时受伤？ 首先，教师
11、应对将要做的游戏有充分的估计，如游戏跑动较多活动量较大，就应选择较宽敞的场地，且最好是软地垫的； 其次，游戏前可和幼儿一起说说该游戏的危险之处，让幼儿有意识地控制、保护自己。,怎样预防幼儿打闹伤害？ 幼儿间的矛盾冲突也来自于利益关系，因此，一方面教师应采用故事表演等幼儿喜闻乐见的形式，教育幼儿要谦让和宽容，懂得分享是快乐的，要遵守规则，减少矛盾冲突；另一方面，教师要善于观察，幼儿间发生打闹应及时介入，帮助幼儿化解矛盾，将打闹伤害事故消灭在萌芽状态。,不正确的玩耍方式,楼梯上推搡,打闹,3、 因教工恶意行为和过失行为造成的、砍伤、火灾、食物中毒等事故。,教工恶意伤害幼儿和玩忽职守的过失行为而导致
12、的安全事故不乏存在，教工的思想道德建设和责任心急需加强。,有的教工（特别是临时工）思想动机不纯，为了钱财铤而走险，不惜拿幼儿的人身安全作代价；有的是曾经患有精神分裂症，一旦病情发作，难以自控，伤及无辜的幼儿。,分 析,对于内部有不良企图人员的防范：一方面，招工时必须对其进行全面调查，包括家庭状况、社会关系、工作经历、身体状况等，以保证所招职工身心健康；另一方面，加强师德学习，培养热爱幼儿、热爱幼教事业的情感；再一方面，园领导要关心教职工的生活，经常沟通，了解他们的思想轨迹，帮助他们解决实际困难。,对 策,（1）绑架,（2）火灾,分析：幼儿使用的桌椅、教玩具、被褥等都是易燃品；有的幼儿园内装修用
13、的建筑材料也是易燃可燃的；电热板饮水机等电器工作时间过长等都是火险隐患。如教工火源、电源管理不慎，麻痹疏忽，极易引发火灾；点蚊香或日常用火后粗心大意。,对策： a)层层签订消防安全责任书，明确每个岗位消防安全责任，以增强全体教职工的责任心，严格执行有关消防安全制度。 b）要有专人管理火源和电源。厨房、烧水间应当严格管理好火源、电源，注意用电、用火安全。电器线路，定期检查。 d）要加强对幼儿的消防安全教育。利用生动活泼的形式对幼儿进行防火知识教育，并教会其基本的自救逃生知识，并经常组织消防疏散演习。 e）加强对教职员工的消防安全培训，达到人人会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织幼儿疏散逃生的要
14、求。,消防安全教育,要让幼儿懂得玩火的危险性。 让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。 带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。 进行火灾、地震疏散演习。,消防安全教育,（3）食物中毒,分析：幼儿园内中毒事故原因较复杂：农药残留；进货变质；清洗不过关；容器消毒不到位；菜烧煮不熟；炊事员个人卫生不合格；人为因素-投毒等。,对策： a) 厨房的格局设施必须按卫生防疫部门
15、的要求设置。 b) 厨师负责管理食堂。 c) 严格禁止非食堂工作人员出入食堂。 c) 把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁不符合卫生要求的食品入园。每天必须将食物留小样，以备事故发生后待查。 d) 豆浆、刀豆等食物必须煮透烧熟，防止中毒。,厨房不能有过期变质、腐烂的、有异味的食物。 不随便捡食和饮用不明食物。 杜绝老师给孩子喂错药，药品放在孩子够不着的地方 。 进食热汤类食品（开水、汤面、菜汤）必须凉到低于60摄氏度，以免烫伤 。 幼儿和排骨汤等不要有骨头渣，防止卡住喉咙 。 进食时不嘻笑打闹 。 创造良好的用餐气氛。 厨房相克食物不能搭配在一起。,食品、药品卫生安全教育,厨房不能有过期变
16、质、腐烂的、有异味的食物。,不随便捡食和饮用不明食物。 杜绝老师给孩子喂错家长带入园的药，药品放在孩子够不着的地方 。,因喂错药，家长很生气,要求家长带药必须写上孩子名字和服用方法。 老师必须把药放在指定的孩子够不着的地方。 不能喂错。 杜绝忘记给带药孩子喂药。,注 意,进食热汤类食品（开水、汤面、菜汤）必须凉到低于60摄氏度，以免烫伤 。,饮水机高温水烫伤,老师自用热水杯放置不当,端饭不小心,恶意烫伤,幼儿和排骨汤等不要有骨头渣，防止卡住喉咙 。 进食时不嘻笑打闹 。 创造良好的用餐气氛。,厨房相克食物不能搭配在一起，豆角类食物必须煮熟。,1、垃圾桶满即倒，一天至少一次，垃圾筐周围和墙壁到垃圾后要擦干净； 2、冰箱内部脏了随时擦干净，一个月除霜一次； 3、各种厨具、餐具天天清洗干净、消毒，抹布等用臭氧消毒；菜板、洗菜盆等用洗洁精清洗干净或热水消毒；餐具一日三次消毒；下水道保持通畅; 4、强烈要求注意食品的安全，相克
