《2017-2018学年语文版必修二鸿门宴 课件（106张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年语文版必修二鸿门宴 课件（106张）（106页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
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2、，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也,期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。,2站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择，纵然马
3、革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐躬耕陇亩，这是高雅的选择在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。,开先河，著史记司马迁 司马迁(约前145或前135？)，西汉史学家、文学家、思想家，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，他就向董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍,及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职
4、，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于开纪传体史书先河，完成了史记的撰写。,一场特殊的较量 秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封谁为关中王。结果，刘邦于公元前206年破关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军主力，乘胜向咸,阳进发。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。“鸿门宴”的故事就是在这种情
5、况下发生的。,俱,全、都,拒,把守,纳,接纳,邀,邀请,背,背叛,早,尽早，尽快,否,不这样,纳,使进入,座,座位,崤山之东，战国时对六国之地的泛指,儿女亲家,意外的变故,黄河以北；黄河以南,表原因,动词，宠幸,副词，幸而,名词，老交情,连词，所以,副词，故意,名词，原因,名词作状语，从小路,副词，偶尔,名词，中间,形容词，秘密地,动词，夹杂,动词，参与,动词，友好，与交好,应答之词，表示同意,形容词，美好，善良,动词，善于，擅长,副词，尽，完,动词，能承担，能承受,副词，尽，完,形容词，优美的、壮观的,动词，比,代词，这样,形容词，正确,动词，道歉,动词，感谢,动词，道歉、告辞,动词，辞别、
6、离别,动词，告诉,(二)虚词,介词，替，给,介词，被,动词，作为，当作,动词，是,句末语气词，表反问,介词，被,动词，干，做,动词，认为,动词，成为,连词，于是,副词，趁机,介词，凭借，依靠,名词，机会,副词，尚且,副词，将要,在夜里,像对待兄长一样,像鸟的翅膀一样,向上,从小路,驻军,称王,注册，登记,用眼睛示意,施以刑罚,取道,使为王,小的方面,危急的事,与交好,使活下来,使跟从,使止,使破,五、文言句式 (一)判断句 1此天子气也(“也”表判断) 2楚左尹项伯者，项羽季父也(“者也”表判断) 3此亡秦之续耳(语意含有判断意味) 4如今人方为刀俎，我为鱼肉(“为”表判断) (二)被动句 1
7、若属皆且为所虏(“为所”表被动) 2吾属今为之虏矣(“为”表被动),(三)省略句 1为(吾)击破沛公军(省略宾语) 2欲呼张良与(之)俱去(省略宾语) 3加彘肩(于盾)上(省略状语) 4还军(于)霸上(省略介词) 5竖子不足与(之)谋(省略宾语) 6毋从(其)俱死也(省略宾语),(四)倒装句 1宾语前置句 然不自意能先入关破秦(“自意”应为“意自”) 不然，籍何以至此(“何以”应为“以何”) 客何为者(“何为”应为“为何”) 大王来何操(“何操”应为“操何”) 沛公安在(“安在”应为“在安”),2状语后置句 曹无伤使人言于项羽曰(正常语序为“曹无伤使人于项羽言曰”) 具告以事(正常语序为“以事
8、具告之”),内容提要,本文通过对“鸿门宴”全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：自矜功伐而又有“妇人之仁”。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟他的善于听取他人的建议和善于利用对方的性格弱点是分不开的。,结构概览,一、阅读开头至“项王许诺”，回答下面的问题。 1下列句子分别编为四组，全都表现刘邦矫言善辩的一组是 ( ) 奉卮酒为寿，约为婚姻 籍吏民，封府库，而待将军 日夜望将军至，岂敢反乎 愿伯具言臣之不敢倍德也 今人有大功而击之，不义也 然不自意能先入关破秦,A B C D 解析：是刘邦拉拢项伯的行为。是项伯为刘邦说好话。 答案：D,2下列各组语句中，全部表现张良“多谋善断”的一组是 ( ) 谁
9、为大王为此计者 料大王士卒足以当项王乎 请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 旦日不可不蚤自来谢项王 沛公今事有急，亡去不义 A B C D,解析：交代张良与项伯的交情。是项伯对沛公说的话。表现张良的忠诚。 答案：A,C因为张良曾经救过项伯的命，才有了文中项羽军机泄露，也才有了刘邦有备而赴鸿门宴。 D刘邦占据关内的原因是“备他盗之出入与非常”，并非有野心，这一点项羽误会了他。 解析：D项，“备他盗之出入与非常”只是刘邦为自己的做法找的一个借口，并非如此。 答案：D,C刘邦在危急关头，能听从张良的建议，拉拢项伯，让他回去为自己说好话。 D项伯回去后先按照刘邦的话向项羽进行
10、了汇报，使项羽的怒气先消了不少。 解析：A项，“刘邦听取鲰生的计策”，听取鲰生的建议，只是刘邦的借口。 答案：A,二、阅读“沛公旦日从百余骑樊哙从良坐”部分，回答下面的问题。 5以下语句分为四组，全都表现项羽刚愎自大的一组是 ( ) 项王、项伯东向坐 项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。” 项王曰：“壮士！赐之卮酒！” 项王未有以应，曰：“坐。” 项王按剑而跽曰：“客何为者？” 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。项王默然不应,A B C D 解析：从座次表现其自大；从言语表现其自大、不谨慎；表现其对樊哙的宽容和尊重；表现其理屈词穷；表现其紧张； 表现其刚愎自用。 答案：B,6下面不属于直接造成
11、范增计划失败的原因的一项是( ) A项王听信刘邦的花言巧语，对范增的示意默然不应。 B项伯拔剑起舞，以身翼蔽沛公，使项庄不能成功刺杀。 C哙即带剑拥盾入军门，出语批评项羽，保护刘邦。 D刘邦机智勇敢，张良应对有方。 解析：D项，刘邦的勇敢没有在文中体现。 答案：D,C“今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来”，用沛公对项王的恭敬尊重，取得项羽的欢心和信任，缓和了紧张气氛。 D“劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳”，借曹无伤告密和项庄舞剑来说事，提醒项王听信小人之言，欲诛功臣之举不得人心。 解析：A项，“从气势上震慑住了项羽，使项羽打消
12、了杀害沛公的念头”分析错误。 答案：A,8下面叙述不符合原文意思的一项是 ( ) A玉玦是半环形的佩玉。“玦”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。 B刘邦为自己开脱责任，阐明产生矛盾的原因有两个：一是不自意能先入关破秦，二是有小人之言。 C项庄接受了趁舞剑时杀刘邦的任务后，在关键时刻总是手软，未能将刘邦杀死。,D项庄拔剑起舞是听从范增安排要杀刘邦；项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。 解析：C项，项庄之所以未能将刘邦杀死，是因为有项伯的保护。 答案：C,三、阅读“坐须臾，沛公起如厕”至末尾部分，回答下面的问题。 9下面对本选段故事情节的概括，恰当的顺序应为 ( ) 刘邦逃席 张良留谢
13、 刘邦诛杀曹无伤 间至军中,A B C D 解析：理清故事情节，按照事件先后排列。 答案：B,10下面各项中，属于沛公为逃跑而采取的计策的是 ( ) 沛公起如厕 令张良留谢 我持白璧一双，欲献项王 脱身独骑 诛杀曹无伤 A B C D 解析：是刘邦想对项羽献礼。是刘邦逃回后的做法。 答案：A,11下面的说法，不符合原文意思的一项是( ) A刘邦借故离开宴席后，不辞而别，在总觉得不十分妥当时，樊哙劝刘邦，显出其粗中有细、勇中有谋。 B刘邦与张良的对话中，我们可以看出他们一切都安排得谨慎细密，这充分说明了刘邦脱险并非偶然。 C刘邦“间至军中”后，张良入谢，并献上礼品，来巴结讨好项羽不要追击刘邦。,
14、D对于刘邦的离去，项羽好像并没有不高兴。而范增却显得非常生气。 解析：C项，“来巴结讨好项羽不要追击刘邦”不正确，应为“缓和气氛”。 答案：C,一、善于通过激烈的矛盾斗争刻画人物性格 “鸿门宴”从始至终充满矛盾，推波涌澜，扣人心弦。开头是黑云压城，杀机四伏，可是刘邦假意向项羽谢罪，紧张气氛骤趋缓和。待到项庄拔剑起舞，刀光剑影充盈宴客厅，气氛又趋紧张；等到樊哙拥盾强行入军门，项羽按剑而跽，则把矛盾推向高潮。接着刘邦离席、逃跑，张良留谢，气氛逐渐缓和。作者正是在如此,紧张急迫、剑拔弩张的斗争中，通过每个人物的具体表现(语言、行动、神情)，运用对比映衬的手法，鲜明而生动地刻画了两个政治集团里主要人物
15、的不同性格。,二、语言精练生动，绘声绘色 常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。例如，项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。描写场景则犹如目睹。,项羽自矜功伐，刚愎自用，不听取范增的意见，没有杀死刘邦，导致了他的悲剧命运；刘邦能够知人，也能善于用人，他积极采纳了张良的建议，并不失时机地收买和拉拢项伯。在项羽面前，不惜委曲求全，以至转危为安。刘邦曾说过这样的话：“夫运筹策帷帐之中，,决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。” 应用角度 这则素材可用于与“善于听取意见” “临危不乱”“知人善任”等立意有关的作文中。,“火烧阿房宫”：一场历史的修辞战火 两千多年来，项羽“火烧阿房宫”几乎成了尽人皆知的历史常识。但一份田野调查证明，这极有可能是一场天大的误会。中国社科院考古所和西安市文物保护考古所组成的阿房宫考古队，经过5年艰苦、细致的工作，近日揭开了这座“天下第一宫”所包含的种,种谜团阿房宫只是一个半拉子工程，并没有建成。传说中西楚霸王项羽的军队攻入咸阳，将阿房宫及所有附属建筑纵火焚烧也是历史误传。 (
