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1、集美区2014年中小学幼儿园教师教学技能大赛初、高中语文学科比赛方案根据集美区教育局关于举办集美区2014年中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知（集教201419号），制定本方案。一、比赛时间与项目1比赛时间与项目安排：2014年3月15日：初、高中语文片段教学、评课、教学研究、学科技能（现场作文）2报到时间：（1）参赛选手和学科评委的报到时间为上午7:30。（选手报到后，抽签确定分组和参加片段教学比赛顺序，抽签号即为选手考号。）（2）工作人员的报到时间为上午7:15。二、比赛地点厦门十中三、比赛场地设置初、高中语文片段教学比赛候考室1间、备考室1间（初、高中语文可合用），初中语文片段教学比赛考
2、室1间，高中语文片段教学比赛考室1间；初中语文评课比赛考室1间（须能播放视频），高中语文评课比赛考室1间（须能播放视频）；初、高中语文教学研究及学科技能比赛考室1间（初、高中语文合用）。共计7间。四、比赛流程安排（一）初中语文组（16人）比赛流程安排A组（8人）：8001030 片段教学（选手准备30分钟，面向评委作15分钟片段教学；1号选手800准备，830比赛；2号选手815准备，845比赛；依此类推。）10451155 评课（70分钟，观看录像，写书面报告。）14001530 教学研究（90分钟，根据素材，写课题研究计划。）15451715 学科技能（现场作文）（90分钟，根据题目，写作
3、文。）B组（8人）：800930 教学研究（90分钟，根据素材，写课题研究计划。）9451115 学科技能（现场作文）（90分钟，根据题目，写作文。）13301600 片段教学（选手准备30分钟，面向评委作15分钟片段教学；1号选手1330准备，1400比赛；2号选手1345准备，1415比赛；依此类推。）16151725 评课（70分钟，观看录像，写书面报告。）（二）高中语文组（12人）比赛流程安排A组（6人）：8001000 片段教学（选手准备30分钟，面向评委作15分钟片段教学；1号选手800准备，830比赛；2号选手815准备，845比赛；依此类推。）10451155 评课（70分钟，
4、观看录像，写书面报告。）14001530 教学研究（90分钟，根据素材，写课题研究计划。）15451715 学科技能（现场作文）（90分钟，根据题目，写作文。）B组（6人）：800930 教学研究（90分钟，根据素材，写课题研究计划。）9451115 学科技能（现场作文）（90分钟，根据题目，写作文。）13301530 片段教学（选手准备30分钟，面向评委作15分钟片段教学；1号选手1330准备，1400比赛；2号选手1345准备，1415比赛；依此类推。）16151725 评课（70分钟，观看录像，写书面报告。）五、工作人员及职责工作人员：初、高中学科工作组组长1人，初、高中片段教学比赛工作
5、人员1人，初中语文评课比赛工作人员1人，高中语文评课比赛工作人员1人，初、高中语文教学研究及学科技能比赛工作人员1人；共计5人。初、高中学科工作组组长职责：统筹学科比赛考务，负责组织抽签，并向选手说明比赛流程；在每项比赛开始前分发试卷给相应项目工作人员，结束后回收试卷交给学科评委组组长。（片段教学除外）初、高中片段教学比赛工作人员职责：根据抽签号，组织选手依次进入备考室进行片段教学准备、进入考室进行片段教学。（需准备空白A4纸，供选手使用）初、高中语文评课比赛工作人员职责：根据比赛流程时间，组织选手进入评课比赛考室，分发试卷，播放教学视频，回收试卷，并交给学科工作组组长。（工作人员要求熟悉电脑
6、操作）初、高中语文教学研究及学科技能比赛工作人员职责：根据比赛流程时间，组织选手进入教学研究及学科技能比赛考室，分发试卷，回收试卷，并交给学科工作组组长。（同一选手使用的作文方格纸，折住左上角考号装订）六、初、高中语文学科技能（现场作文）比赛评分标准满分100分，其中：立意、选材60分，结构、语言40分；按优（90100）、良（7589）、中（6074）、差（059）四个等级评分。 集美区教师教学技能大赛组委会初、高中语文学科组 2014年3月10日集美区2014年中小学幼儿园教师教学技能大赛地理学科比赛方案根据集美区教育局关于举办集美区2014年中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知（集教201
7、419号），制定本方案。一、比赛时间与项目1比赛时间与项目安排：2014年3月15日：片段教学，学科技能，评课，教学研究2014年3月16日：评委评选“教学研究”和“三板”书面稿2报到时间：（1）参赛选手和学科评委的报到时间为上午7:30，下午为12:50。（2）工作人员的报到时间为上午7:20，下午为12:50。二、比赛地点厦门十中三、比赛场地设置多媒体教室两间（面试使用，分高中组、初中组）；备考室（高初中组共用）；候考休息室（高初中组共用）。四、比赛流程安排3月15日选手抽签时间：7：45分上午第一场片段教学（现场）1.比赛方式：参赛选手根据教学设计规定的片段教学内容，进行面对评委的现场教
8、学。2.比赛时间：45分钟（其中准备30分钟）。3.比赛要求：根据课程标准的理念及教学规律特点组织教学，但不用多媒体设备。4、时间安排：8：0011：15 1号8：00进入备考室，8：30片段开考，8：45结束。2号8：17进入备考室，8：47片段开考，9：02结束。3号8：34进入备考室，9：04片段开考，9：19结束。4号8：49进入备考室，9：19片段开考，9：36结束。5号9：08进入备考室，9：38片段开考，9：53结束。6号9：25进入备考室，9：55片段开考，10：10结束。7号9：42进入备考室，10：12片段开考，10：27结束。8号9：59进入备考室，10：29片段开考，1
9、0：44结束。9号10：16进入备考室，10：46片段开考，11：01结束。第二场学科技能-三板设计（书面）1、形式：闭卷纸笔测试。2、内容：一节课的板书设计；绘制某区域简图或某地理原理简图；画一幅地理景观示意图。3、比赛时间：30分钟4、时间安排：11：0511：35下午第一场评课（现场）1、比赛方式：参赛选手观看所提供的课堂教学录像（1节课，40或45分钟），以书面方式进行综合评价。2.比赛时间：70分钟（含观看录像及书面评价或口头评价时间）。3.比赛要求：根据课程标准的理念及教学规律特点进行综合评价。书面评价字数不少于500字。4、时间安排：13：00-14：10第二场教学研究（书面）1
10、.比赛方式：参赛选手在规定时间内，根据提供的素材（论文、教学案例等），从中发现值得研究的问题，设计一个课题研究计划。2.比赛时间：90分钟。3.比赛要求：符合教学研究要求、新课程理念、针对现实问题，紧扣提供的材料。4、时间安排：14：20-15：503月16日评委评选“教学研究”和“三板”书面稿；工作人员统计成绩。五、工作人员及职责高中组工作人员2人（计时1人，成绩统计1人）。初中组工作人员2人（计时1人，成绩统计1人）。六、其他要求A4纸100张附：学科技能比赛评分表地理教师教学技能“三板”比赛评分表 类 别项 目评 价 标 准分值赋分三 板板 图（35）版图精确20版面美观15板 画（30
11、）符合教学内容15绘画精美15板 书（35）字迹工整美观15重点突出、设计合理20总 分100评委签字： 集美区教师教学技能大赛组委会地理学科组 2014年3月3日集美区2014年中小学幼儿园教师教学技能大赛初中生物学科比赛方案根据集美区教育局关于举办集美区2014年中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知（集教201419号），制定本方案。一、比赛时间与项目1比赛时间与项目安排：2014年3月15日：上午：观看教学视频、撰写评课稿；片段教学下午：教学研究竞赛；学科技能竞赛（演示实验）2014年3月16日：上午：评课稿评选； 教学研究稿评选2报到时间：（1）参赛选手和学科评委的报到时间为上午7:30
12、，下午为13:10）。（2）工作人员的报到时间为上午7:15，下午为13:10。二、比赛地点：厦门十中三、比赛场地设置四、比赛流程安排3月15日上午7：307：45 报到、抽签确定片段教学和演示实验比赛的顺序8：009：10 观看教学视频、撰写评课稿9：109：40 一号选手进入候考室准备片段教学（其余选手间隔15分钟进入候考室）9：45 10：00 一号选手片段教学10：0010：15 二号选手片段教学10：1510：30 三号选手片段教学10：3010：45 四号选手片段教学3月15日下午13：1514：45 教学研究竞赛14:50 学科技能竞赛（演示实验）开始14：5015：05 一号选
13、手演示实验15：1015：25 二号选手演示实验15：3015：45 三号选手演示实验15：5016：05 四号选手演示实验五、工作人员及职责实验员一人，提前准备演示实验材料。其余工作人员与别科一样。附演示实验的材料用具：新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。以上材料两套，一套为备用。六、其他要求备注：1.需要提供候考室、备考室和考室各一间教室 2.需提供实验室一间(用于演示实验)附：初中生物学科实验技能比赛评分标准一级指标分值二级指标等级优良中差实验操作60操作目的、原理清晰明确。109876540适时、准确说明操作要领及相关原理。151312109760操作正确规范。20181715141090操作熟练。151312109760实验结果10实验现象正确、明显。543 20记录清楚、完整、正确。543 20实验结论及其分析10结论正确。10987654010对结论的分析符合科学原理。109876540实验习惯5轻拿轻放，镇定有序。543 205整理器材、物品；处理废物等。543 2
