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1、创新创业教育与质量评价体系 完善的思考,云南高博尔教育评估中心理事长 教育部高职高专教学评估专家 国家示范性高职院校评审专家 中国职教学会质量保障与评估研究会常务理事,普林林 教授,一、创新创业教育发展呼唤质量评价 二、创新创业教育评价的实践与探索 三、创新创业教育评价体系完善思考,目 录,我们如何获知时间？,传统思维看、听,设计创意：MIT斯隆管理学院学生为盲人设计的充满时尚感的用触摸感知时间的手表,创新思维触摸感知时间,Bradley / Eone创新创业教育的经典案例,Bradley / Eone大获成功,著名众筹网站kickstarter上受到最多资助的项目 海外成就及奖项： 北京设计
2、週参展单位 英国伦敦设计博物馆设计年奖 英国大英博物馆永久收藏品 美国达芬奇奖年奖 韩国KTG Design Square展品 EONE亦已被多份海外及本地刊物报导，包括CCTV, BBC新闻，华盛顿邮报，波士顿环球报，福布斯，CNET，苹果日报等,时尚审美 视角审美 励志审美 跨界审美,创新是创业的基础和源泉，创新的价值决定了创业的前景、效益和生命力,启示： 如何导向创新创业教育：如何在系统化教育中植入创新创业教育的DNA，急需构建科学、系统、有效的质量评价体系,（一）服务国家战略的创新创业教育发展,一、创新创业教育发展呼唤质量评价体系建设,01,培养大学生创新精神和创业能力,02,改革人才
3、培养模式和教育内容,03,将人才培养、科学研究、社会服务紧密地结合,04,从注重知识向更加 重视能力和素质的转变,05,提高人才培养质量,创新创业教育的教育价值,国家中长期教育改革和发展规划纲要 ,创新创业教育认识误区,（二）创新创业教育发展呼唤质量评价体系建设,创新创业教育进一步开展的瓶颈问题,人才培养顶层设计不完善,高校创新创业教育质量 和开展水平不尽如人意,重要影响和制约因素,加强创新创业教育质量评价体系建设的意义,二、创新创业教育评价的实践与探索 （一）国家级大学生创新创业训练计划,依据： 教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知（教高函20125号）
4、目标： 促进高等学校转变教育思想观念 改革人才培养模式， 强化创新创业能力训练， 增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力， 培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才,计划项目评审遴选要求（指标） 6个一级指标、下设11个二级指标,总体目标,（二）2015关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,（三）研究型大学创新创业教育质量评价体系 XX理工大学的实践与探索,5个一级指标、下设13个二级指标、44个三级指标,（四）应用型本科院校创新创业教育评价体系 XX工程学院实践与探索,5个一级指标、下设15个二级指标,（五）高职院校创新创业教育评价体系 常州信息职业技术学院 以学生视角为基点
5、的创新创业教育质量评价体系,3个一级指标、下设8个二级指标,（六）关于开展全国民办高校创新创业教育示范学校评选工作的通知 （中民协高教函【2016】002号） 中国民办教育协会高等教育专业委员会,目标： 通过评选活动进一步促进民办高校大学生创新创业教育工作的全面开展，以创新创业教育改革为突破口，着力提高民办高校的教育质量，为培养创新型人才做出贡献 评选原则： 重在基础重在创新创业能力的培养，实践的训练，师资队伍建设、实训指导、基地建设和创业孵化等 注重实效以创新创业教育改革、实践指导服务、项目孵化等工作取得的实际成效为重点 突出特色注重创新创业教育特色，培养服务地方应用技术型、技能型人才活动的
6、开展,评选内容： 综合奖：创新创业教育示范学校 10名 单项奖：创新创业教育单项示范单位 各10名 1创新创业教育师资队伍建设奖 2创新创业教育实践实训基地建设奖 3创新创业教育指导服务奖 4创新创业成果孵化奖 5创新创业教育课程建设奖 6创新创业教育文化建设奖,评选条件： 经教育部、省级人民政府批准成立的民办本科院校、民办高职院校、独立学院均可申请参加评选活动 开展创新创业教育成效显著 开展创新创业活动特色鲜明,确定评价体系的横向评价和纵向评价指标,（一）完善的基本思路,结合国家“九大任务”,三、创新创业教育评价体系完善思考,（二）把握创新创业教育评价基本要素,创新创业教育质量评价体系,从系
7、统论视角对要素加以整合构建,（三）抓住促进创新创业教育融入人才培养方案这一关键点,依赖专业教育 人才培养的重要组成部,重点考察双创教育与专业教育 人才培养方案的五融合,高等教育质量评价必须面向未来人才的能力结构,（四）推进“合规性评价” 、“适应性评价”与“创新性评价” 的有机融合,相互 交织,构建三者有机融合的创新创业教育质量评价体系,相互交织、有机融合、凸显应用、服务社会、以人为本,在创新创业人才培养质量评价中,（五）大数据时代 创新创业人才培养质量评估的 新模式与新方法,安徽博约信息科技高校创新创业人才培养质量评估 “基于开源大数据分析的创新创业人才培养质量评估模型” 影响创新创业人才评价的主要标准知识水平、个人素质、个人能力、创业能动性 引入互联网信息采集引擎，建立创新创业人才评估模型，评估指标创新创业教育满意度、创业意识、创新能力社会影响、经济效益社会影响等 全媒体、多维度、跨时间采集相关数据，对学生的创新创业能力进行纵向性、综合性评估,（六）创新创业教育质量评价还需要关注的方面,几点思考创新创业教育质量评价在路上,谢谢！,E-mail:,
