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1、1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆缆车正缓缓驶向山顶平台，到达目的地后，工作人员正准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，意外地事故发生了，缆车不可思议地迅速往下滑去，惊慌失措的人们尖叫声连成一片。缆车迅速滑行30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的山谷中。?大家说，人们还有生存的希望吗？（没有），可是，一个年仅两岁半的小孩居然活了下来。原来在缆车坠落的那一刹那，小孩的爸爸潘天奇和他的妈妈贺燕雯不约而同地使劲将儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世大家说，是什么让年仅两岁半的孩子活了下来？对，是父母之爱，是爱的力
2、量，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！今天我们一起来学习父母与孩子之间的爱，看看作者的笔下，父母之爱又是怎么样的呢？?,地震中母亲的遗言,抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着
3、，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。,父母与孩子之间的爱 美 弗罗姆 授课:李正梅,作者简介 弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有爱的艺术、 逃避自由、健全的社会、禅与心理分析、心理分析之危机等。,全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通
4、过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。,弗洛伊德 (1856-1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派创始人。著有梦的解析超越愉快原则等。,马克斯韦伯,荣格,【诵读文本，感知文脉】,第一部分(第13段)： 自恋阶段 被人爱阶段 成长过程 被人爱爱别人创造爱 爱的原则 幼稚和成熟 第二部分(第47段)： 情感对象 现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件 第三部分(第810段)： 总结全文 构成自己健康而成熟的灵魂,人在生长过程中 各个阶段的情感变化特征表,无爱的意识，不具备感受爱的能力 （婴儿期）,有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期）,有爱的意识，
5、通过自己的努力去唤起爱 （童年期）,开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我爱你，因为我需要你” （过渡期）,爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”（成熟期）,浏览课文的第二部分，思考： 1、同是对孩子的爱，母爱与父爱的区别在哪里？ 2,读第段，思考：在这一段的观点里，母亲代表什么？父亲代表什么？,母爱,父爱,区别：,无条件,不需要用努力去换取,有条件,需要用努力去换取,是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 不能用努力去换取，而且根本无法赢得。,母爱,父爱,可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。,积极面：
6、,消极面：,读第段，思考：在这一段的观点里，母亲代表什么？父亲代表什么？,母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感,父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界 父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心 父爱的原则是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像,母亲,代表,自然，先天的,原因：母亲是从一个人出生以前到出生后一段时间内的依赖对象。,父亲,代表,社会，后天的,原因：父亲是一个人开始独立后的教育引导者。,第段,思考：对于一个人的成长，母爱和父爱分别起了什么样
7、的作用？,母爱,父爱,作用：,给予孩子生活上的安全感,给予孩子成长中的权威和指引,体现：,宽容与祝福,理性与对承担责任的要求,（婴儿孤立无援的时候需要）,（长大独立的时候需要）,两种爱的协调作用,形成完整的人格,【引导质疑，深入感知】,1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？,明确：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心，从而摆脱对父亲的依赖而自立。,2 弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？,明确：成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能
8、力之上同时具备理智和判断。,3、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人。,4、尝试回答问题：为什么文章的题目叫“父母与孩子之间的爱”？,明确：面对母爱,我们应该成为健康、善良、快乐、有安全感的人；而面对父爱，我们应该变得有责任感，坚强，理性，自立，大有作为。,明确：父母和孩子之间的爱应该是双向的，相互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩子慢慢长大，他们应该学会去爱别人，给与爱！这样孩子才会趋向成熟！,羊羔跪乳 ，乌鸦反哺 ，是为礼也。 增广贤文,结合你自己的生活体验(文学阅读体验亦可)说说你对母爱或是父爱的感受。,【畅所欲言，深入探究】,父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来
9、要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见
10、我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。,至善至亲，父母大爱,母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想的世界 美 弗罗姆 慈母爱子，非为报也。 汉 刘安 十月胎恩重，三生报答轻。 劝孝歌 人生内无贤父兄，外无严师友， 而能有成者少矣。 宋 吕公著,世上惟一没有被污染的爱那便是母爱。 父之美德，儿之遗产 。 字严 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。 郑振铎 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 唐 孟郊,【情感延伸，真情书写】 （课后作业）,弗洛姆想教会我们“爱的艺术”
11、，想把爱同健全的人格结合起来。那么让我从学会感恩做起，给亲爱的父母写一封信,今晚就放在他(她)的床头,或直接读给他们听。,【资料积累，课后拓展】,建议阅读 1爱的艺术一书相关章节“爱的理论”部分 2毕淑敏孩子我为什么打你 3巴德 舒尔伯格我精彩糟糕诗作,【大爱无疆，爱的连接】,金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在窜窜摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声也不响。 我要轻轻的开放花瓣儿，看你工作。 当你沐浴之后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这花香是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在床前读罗摩衍那的诗，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是，你会猜得出，这就是你孩子的小小的影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便会突然的再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪去了，你这坏孩子？” “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。,
