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1、机械效率 教学目标 1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率； 2、会用公式进行简单的计算； 3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的意义和方法； 4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。教学重点 目标1、2教学难点 目标2、3学法指导 实验探究、分析讨论、练习相结合教学过程一、导入谈话：同学们知道老师是这样批判你的学习效果的吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、做功的两个必要因素是： 、 ；功的计算公式是 ，功单位是 ，2、功率是反映 的物理量，功率的计算公式是 ，基本单位是 。3、猜想一下：在图1137所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，
2、则那一个大？你能说明原因吗？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果再探动滑轮：1、想一想：1. 在图1137所示的实验中，为什么要拉着弹簧测力计沿竖直方向匀速运动？2. 实验中的各个物理量如何测量？（3）记录表格你设计好了吗？把它画在书上的空白处。 2. 做图1137的实验（师生共同完成），把数据记录在自己设计的表格中。3. 分析实验的数据你能发现什么吗？4、有用功是指： 用 表示。 额外功是指： 用 表示。 总 功： 用 表示。 它们之间的关系是 。5、机械效率： 。 其公式为： 。6、问题讨论：（1）、机械效率有单位吗？（2）、机械效率能大于等于100%吗？为什么？（3）讨论书是的议一议，你有什么见解，说一说：四、导学导练：1、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为_J，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_J，这个功叫_功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_J，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。2使用任何机械都要做额外功，额外功只能_不能_，所以机械效率总是_。3某机器的机械效率的大小，正确的可能是（ ）A0.07% B82% C100% D120%4使用机械效率高的机械，一定是不（ ）A省距离 B省力 C省功 D、无法判断。五、课堂小结六、教学反思3
