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1、教育系统三严三实专题党课讲稿同志们：去年 3 月 9 日，习总书记在十二届全国人大二次会议参加安徽代表团审议时，对广大党员领导干部敲响了“ 作风建设永远在路上”的警钟，创造性地提出了严以修身、严以用权、严于律己;谋事要实、创业要实、做人要实的“ 三严三实” 要求;3 月 18 日，习总书记重访兰考，重提焦裕禄精神，为“三严三实” 树立起了行动标杆和实践载体。今年 4 月，中央印发了关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实” 专题教育方案 ，决定从 4 月底开始在县处级以上领导干部中开展“ 三严三实 ”专题教育。 4 月 21 日，中央召开了全国 “三严三实”专题教育工作座谈会，刘云山、赵乐际同
2、志作了重要讲话。4 月 30 日，5 月 7 日，省委、市委分别召开“三严三实”专题教育工作座谈会，省委、市委印发了专题教育实施方案，省委书记李鸿忠，省委常委、市委书记黄楚平同志分别带头讲了党课。局党组对“三严三实 ”专题教育工作高度重视。5 月 11 日，在局领导班子会上，认真学习传达了中央、省委和市委相关精神，并对局直系统“三严三实 ”专题教育进行了研究部署。按照中央、省委和市委要求，县级以上党委(组)书记带头讲专题党课，今天，我和大家一起共同学习交流，我主要讲三个方面。一、关于“三严三实”专题教育的意义和内涵(一) 关于对“ 三严三实”专题教育的认识1.开展“三严三实 ”专题教育，是全面
3、从严治党的重要部署。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央提出了“四个全面” 战略布局，其中，全面建成小康社会是目标，全面深化改革、全面依法治国是方法和手段，全面从严治党是保障。没有从严治党，全面深化改革、全面依法治国就走不通，全面建成小康社会的目标也难以实现。针对我们党在新的历史时期所面临的重大挑战，以建国以来从未有过的力度强化了从严治党，相继采取了一系列措施，包括出台八项规定、开展群众路线教育实践活动、反四风、强力反腐、加强党风廉政建设等，取得了良好的社会效果。据初步统计，目前仅被处理的省部级“老虎” 就已经达到 100 余位。干部作风得到明显改善，人民群众对党的信心明显增强。但我们必须
4、清醒认识到，当前的作风建设、党风廉政建设方面还存在着很多问题，反腐败的形势依然严峻。开展“ 三严三实 ”专题教育，就是要深入学习习总书记系列重要讲话精神，进一步强化全面从严治党的思想自觉、政治自觉和行动自觉，把全面从严治党的各项要求抓紧抓好、落实落地，切实解决党员干部作风与新形势新任务不适应、不符合的问题，更好地担负起国家富强、民族振兴、人民幸福的历史使命。2.开展“三严三实 ”专题教育，是深化作风建设的必然要求。“三严三实”要求，贯穿了马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现了共产党人的价值追求和政治品格，为新形势下加强党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。中央通知也讲得很清楚：“三
5、严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。经过群众路线教育实践活动的精神洗礼，党员干部队伍焕发新貌，作风建设为之一新，党心民意为之一振。但需要看到的是：我们的作风整改依然存在不严不实的问题。结合教育实际，具体表现在：理想信念动摇、党性修养缺失、精神萎靡、玩风盛行、缺乏艰苦奋斗精神等问题;群众观点淡薄、宗旨意识不强，坚持民主集中制不够、少数同志存在“一言堂 ”等问题 ;极少数同志心中无党纪、眼里无国法、为官不廉，搞上有政策、下有对策，无视党的政治纪律和政治规矩等问题;少数同
6、志急功近利、好高骛远、脱离实际、作风漂浮，墨守成规、不思进取、守摊子、不作为等问题;有些同志心浮气躁、弄虚作假、搞形式主义，遇事怕担责、接受任务讨价还价，工作消极应付、不求有功，但求无过等问题;极少数同志对党不忠诚、做人不老实、处事不厚道，拉帮结派、搞小圈子，阳奉阴违、自行其是，不坚持原则、当老好人等等问题。上述这些问题是就全党而言，但在我市教育系统或多或少不同程度的存在。如果这些问题不能得到解决，推动教育科学跨越发展就是一句空话。我们抓“三严三实” 专题教育，就是要解决这些问题，大家务必认真体会，抓好落实。3.开展“三严三实 ”专题教育，是打造 “宜学之城”的现实需要。为加快宜昌现代化特大城
7、市建设，2014 年，市委、市政府提出了建设“宜学之城”的战略构想。发挥教育在现代化特大城市建设中的重要作用，为大城建设提供智力支持，把宜昌建成区域性教育中心已成为摆在全市教育战线党员领导干部和教职工面前的重要任务。完成这一重任，就需要我们有振奋精神、真抓实干、应急谋远、克难攻坚的“教育责任 ”和“教育担当”，就需要一支 “信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的优秀党员干部队伍，就是要让“三严三实”要求成为广大党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。开展“三严三实 ”专题教育，是激发我们干事创业热情、凝集教育合力、打造“宜学之城 ”的重要契机和平台，我们一定要以严的精神、实的作风
8、，始终坚持标准，切实将“三严三实” 要求融入到打造“宜学之城”、创办人民满意教育的全过程，贯彻落实到深化教育领域综合改革、推进教育现代化实践的方方面面，扎扎实实推进宜昌教育科学发展。(二)“ 三严三实”的时代内涵“三严三实”是党中央在全面深化改革开局之年、加强作风建设取得阶段性成效的关键时期，向全党发出的深入推进作风建设的新时期动员令。“ 严” 字蕴含的是严肃的政治追求和严明的纪律要求;“实”字蕴含的是求真务实的工作方法和忠诚老实的处世态度。“三严” 是我们党的核心价值、独特优势、优良传统，是内在要求，重点指向主观世界改造;“ 三实”是我们党的思想路线、宗旨要义、经验总结，是行为取向，重点指向
9、客观世界改造。严以修身是基础，强调的是加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权是关键，强调的是权为民用，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私。严以律己是保证，强调的是心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实是前提，强调的是一切从实际出发谋划事业，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实是目的，强调的是脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实是根本，强调的是对党
10、、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。“三严三实”是一个统一而严密的整体，相辅相成、共为一体、不可分割。“三严 ”蕴涵的是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想等严肃的政治追求，是完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则，是懂规矩、守底线、拒腐蚀等严明的纪律要求。“三实 ”蕴涵的是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理的思想路线，是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。“三严 ”是根本、是出发点， “三实”是目标、是落脚点，两者辩证统一、相辅相成，反映了
11、新形势下党的建设的内在规律和本质要求。我们要从严上要求，向实处着力，使清风正气一点点积聚起来，使党员干部的精气神昂扬起来，以“三严三实” 的过硬作风推动教育事业发展。二、关于对“三严三实”的思考“三严三实”是立身之本、为政之道、成事之要，是作为一个党员领导干部为人为政的基本原则、守则和准则。(一) 严以修身方面。就是要加强共产主义理想和马列主义信仰之修，加强公共道德、职业道德、家庭道德之修，加强社会主义核心价值观和世界观、人生观之修。没有信仰，就没有灵魂，就是总书记讲的“缺钙 ”，就会丧失根本 ;没有道德，就没有底线，就会丧失自我保护的屏障;没有境界，就容易犯错误，就容易出问题。点军土城小学教
12、师陈发喜，从 1983 年开始，持续帮扶贫困学生，一帮就是30 年。他支助过多少孩子，自己也记不清了。而他身上穿的一件的确良衬衫，已经整整 17 年。他凭的是什么，凭的就是他扎根山区，坚守岗位，把教书育人作为其终其一生的坚定理想信念，凭的就是他助人为乐、无私奉献的高尚品德，凭的就是他淡泊名利、不图回报的崇高境界。而我们熟知的“大老虎” 原四川省的省委副书记李春城，他为了飞黄腾达、仕途顺畅，竟然听信所谓的“大师” 的鬼话，让企业出资 200 万，建起了“阴宅” ，荒唐滑稽至极，最终把自己送上了法律的审判台，身陷囹圄。这是典型的不信马列信鬼神，归根结底还是理想信念出了问题，大家要高度警惕，引以为戒
13、。(二) 严以用权方面。一是公权不私，谋私即盗。公权是公器，权力是由我们掌握的，但我们并非权力的主人，必须做到公器公用，不己不私，不为自己，不办私事，不谋私利。权力是谁的呢?是组织和人民的。我们有些同志，认为权力是祖坟冒青烟，上辈子修什么德积来的。这就是没有认清权力的本质造成的。“公器私用即为盗” ，这是古训。“公权者用权者为佣，雇佣者佣人” ，人民雇佣我们，给我们发工资，就是佣金，我们领了工资，就是签了合同，拿工资就得干事，不能拿权力再去寻租，用权力寻租既是盗贼。二是勤政有为，不为如贪。权力作为公器，是有一定内涵定值的，不同岗位，不同层级，由不同的价值内涵构成。比如局长、科长、校长都是公器，
14、但责任内涵不同，相应的作为要求也不相同，如果一个学校校长只干了学校科室主任的事，可能跟那些贪污没什么不同，有时候甚至贻误的事情更严重。三是规矩用权，把权力装进制度的笼子里。既然权力之主是人民，公器又有相应的定值，必须要有作为，那么使用权力就要有规有轨，规就是规矩，轨就是轨道，这是权力公用性质的内涵所决定的。该讲什么程序，该讲什么规矩，该有什么制度，都要严格遵守。(三) 严以律己方面。一是法律之律。作为一个领导干部，首先要像普通公民那样尊法、守法、敬法、信法，还要做模范，这是底线，不是高标准。但现实中有的领导干部连这个底线都守不住，比如最近网络上曝光的有些吸毒，有些从事公安工作的甚至还杀人，简直
15、让人匪夷所思，难以置信。我们都需要严守法律之律，提升法律意识，做到法律之下不讲人情、不搞特权、不搞例外。二是纪律之律。纪律之律是党员高于普通人原则守则。我们加入党组织，写了申请书，宣读过誓词，这就是我们与党签了一份合同，就要放弃一些普通人的权力，如果不愿放弃，就没有入党的资格。党员领导干部遵守党纪党规，同样不是高要求，是义务，是硬要求，也是我们作为党员领导干部享有的权力的另一面。三是心灵之律。心律是建立在理想、信念、信仰、价值观、理念基础上的自我约束，自我之律。如果心有所戒，心有敬畏，心有戒尺，就会行有所止。心律也是党性第一修的范围。所谓心律就是心中有界限，有节律，有行止的红线。如果从党内领导
16、干部的角度来讲，法律之律是解决不敢的，纪律之律是解决不能的，心灵之律是解决不想的，这是根本之律。(四) 谋事要实方面。一是求是之实。求是就是真理。求是之实是谋事要实的第一道程序，是根本之实。就像总书记讲的第一粒纽扣，如果第一粒没扣准，就会一错皆错，满盘皆输。我们谋事，首要尊重规律，一味盲干，只会让我们的事业建立在沙滩上。二是时空之实。要用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场和观点来谋事。时空之实就是时间和空间的定位，具体到教育来讲，五年前市委市政府提出了到今年年底基本实现教育现代化，就是体现了对于时空观的把握。时空定位一旦错了，一开始就会出问题。三是实之担当。为实要有担当的勇气和能力。工作不会总是一帆风顺，总会遇到一些棘手的难题，这时候，更是对干部能力的一种考验，遇到困难，不能胆怯怕事，躲闪逃避，而是要迎难而上，积极想办法解决;对工作中出现的失误，主动查明出现失误的原因，该是谁的责任谁来承担，不推诿、不扯皮，要敢于担当自己的错误，深刻反思总结，以期推动工作的进步。(五) 创业要实方面。就是要有公而忘我、脚踏实地
