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1、前段时间，我们学习了一篇消息，题目是首届诺贝尔奖颁发，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获 得诺贝尔奖的科学家是谁？,她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习美丽的颜色，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。,美丽的颜色,艾芙居里,居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。,艾芙居里（EveCurie），她是著名的女科学家居里夫人的次女，于1904年出生在巴黎。艾芙居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大
2、，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心于攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了居里夫人传一书。,文章体裁,人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映，人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。,整体感知,思考：速度课文，思考：课文主要写了什么内容？请用简洁的语言概括文章的内容。,文章记叙了居里夫人在棚屋中用四年时间提取镭的过程。,探究：“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微
3、妙的快乐”勾画出描写“艰苦”和“快乐”的语句，并概括其特点。,合作交流,找寻“艰苦”的范围。,“艰苦”体现在工作环境、工作设备以及工作过程。,体会“快乐”的内涵。,“快乐”是指居里夫人对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣是他们乐此不疲。,细读课文，分析人物形象 细读课文，分析居里夫人的形象特点。,明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中
4、，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了 的孩子床头看着孩子一样 。” “前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。,居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这 极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。 居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。,品读赏析，体会引用作用 课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。,明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。,“美丽的颜色”有什么深刻含义？,明确 ：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。,
