《2018年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长课件新人教版20180906146》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长课件新人教版20180906146（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前预习,思维导图,第2课时 在社会中成长,课堂练习,课后训练,第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,思维导图,课前预习,1.人的成长是不断 的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和 的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高， 不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的 。,社会化,社会,规则意识,社会成员,2.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的 。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的 和 也离不开社会，每个人都从社会中获得 和 。,课前预习,联系,生存,发展,物质支持,精神滋养,3.青少年处于走向社会的 ，我们应该树立 生活态度，
2、关注社会，了解社会， 社会，养成 。 4.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的 ，塑造健康的 ，形成正确的 ，获得他人和社会的 。,课前预习,关键时期,积极的,服务,亲社会行为,行为习惯,人格,价值观念,接纳与认可,5.培养亲社会行为的方法。 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (2)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只
3、有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。,课前预习,课堂练习,单项选择题 1.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这表明（ ） A.只要出去旅游，就能掌握知识 B.爬山涉水很快乐 C.出去探险才是学生该做的 D.从实践中了解世界的奥秘，丰富我们的学识,D,课堂练习,2.社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能（ ） 成为真正意义上的人 真正成长和发展起来 真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变 失去与他
4、人的交往机会 A. B. C. D.,C,课堂练习,3.鲁迅先生曾说过，一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。对此理解正确的是（ ） A.个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 B.个人的发展决定着社会的进步 C.任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 D.个人的生存和发展与社会没有关系,A,4.明代学者顾宪成曾写过一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这副对联告诉我们（ ） A.努力学习就是关爱社会 B.要关心社会发展，关注国家大事 C.关心国家才是亲社会的表现 D.个人的生存和发展离不开社会,B,课堂练习,课堂练习,5.
5、下图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来。”(Me=我，We=我们)。这启示我们（ ）,个人必须正确认识和对待复杂的社会现象 个人只有在社会中才能够得到全面的发展 在集体中要专注于培养自己的竞争意识 学会合作是现代人应该具备的基本素质 A. B. C. D.,D,课堂练习,6.据调查，目前某市有些学校将中央台“午间半小时”新闻节目加以剪辑后让学生收看；节假日有些道德与法治老师要求学生通过上网、看报纸等途径，搜集一些国内外时事新闻，并要求学生尝试用教材知识对其进行解读。这样做有助于青少年（ ） 了解社会、了解世界、拓宽视野、增长知识 增强关心社会、热爱祖国的情感 展示自己对他人、对
6、集体和社会的爱心 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 A. B. C. D.,D,课堂练习,7.下图中乱丢垃圾的行为（ ）,A.是成为合格社会成员过程中的正常现象 B.是具有积极生活态度的表现 C.是缺乏良好行为习惯的表现 D.是有正确价值观念的表现,C,课堂练习,8.“成功的途径有很多，社会为我们铺路搭桥。”这句话告诉我们（ ） 个人的生存和发展离不开社会 个人在社会中生活，就会成为合格的社会成员 社会为个人的成长提供支持 在社会中生活，我们一定会成功 A. B. C. D.,B,9.2018年7月1日，华南师范大学学生社会实践启动仪式在石牌校区主楼后厅举行。广大学生积极参加社会实践活动
7、（ ） 有利于学生在社会实践中养成亲社会行为 有利于学生从社会中获得精神滋养 就是为了获得他人的认可 有利于学生形成正确的价值观念 A. B. C. D.,D,课堂练习,课堂练习,10.2017年10月18日上午，小红收看了党的十九大开幕会实况，认真聆听习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作的题为决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的报告。小红关注党的十九大，体现了亲社会行为中的（ ） A.谦让 B.分享 C.关心社会发展 D.帮助他人,C,课后训练,一、单项选择题 材料：2017年10月1日，十二届全国人民代表大会第五次会议通过的民法总则正式实施，其规定：见义勇为者在
8、救人时受到伤害，可以得到补偿。据此回答第12题。 1.见义勇为是（ ） 关心社会的行为 谦让他人的行为 帮助他人的行为 遵守社会规则的行为 A. B. C. D.,A,课后训练,2.材料中民法总则的规定有利于（ ） 鼓励人们帮助他人 丰富人们的知识 让更多的人得到帮助 调动人们主动奉献社会的积极性 A. B. C. D.,B,3.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的”对此正确的理解是（ ） A.个人可以离开社会而独立存在 B.个人的生存和发展离不开社会 C.社会是由个人组成的社会 D.社会的发展需要个人作出各种牺牲,B,
9、课后训练,课后训练,4.在现实社会中，任何人都无法离开他人而存在，每个人都必须依靠他人提供的产品和服务而生存。因此，我们应有（ ） A.良好的行为习惯 B.终身学习的意识 C.亲社会意识 D.热爱祖国的精神,C,5.养成亲社会的行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为的是（ ） A.小明放假只喜欢宅在家里打游戏 B.李阳把刚买的数学辅导书藏起来，不愿意借给同学 C.同学们踊跃为贫困地区的学生捐款 D.张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，把刘平揍了一顿,C,课后训练,课后训练,6.为避免类似右图漫画中人物悲剧的发生，我们应该（ ）,有亲社会的情感和行为 关爱他人，
10、热心助人 有爱护公物的公德意识 明辨是非，弘扬“正气” A. B. C. D.,C,课后训练,7.“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”这是“感动中国”组委会献给扎根乡村36年的“最美教师”支月英的颁奖词，支月英的事迹启示我们（ ） 要实现人生价值就必须学会吃很多苦 有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献 亲近社会要自觉履行自己的工作职责 主动关心社会，实现自己的人生价值 A. B. C. D.,C,课后训练,8.某中学的几位初中生发现校园周边乱设摊点，环境非常差，便通过市长热线向市长打电
11、话，告之详情，问题很快得到解决。对此事看法正确的是（ ） A.几位初中生多管闲事 B.关心社会、关心国家大事只是将来的事 C.初中生的任务只是学习 D.几位初中生关心社会，是亲社会行为,D,课后训练,9.2016年度“感动中国人物”梁益建是国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。他不仅为病人治病，还处处为病人省费用，更为贫困患者捐钱、四处化缘募捐。他用两根支架矫正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心！梁益建的行为 （ ） 是想在服务社会中获得利益的体现 会带动更多的人参与社会公益活动 是亲社会行为，无私奉献，乐于助人 使人生价值在奉献社会中得到提升 A. B. C. D.,A,课后训练,10.青少
12、年处于走向社会的关键时期，我们养成亲社会行为，有利于（ ） A.我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 B.我们将来顺利找到工作 C.我们提高学习成绩 D.我们建立有用的人脉,A,课后训练,二、简答题 11.观察下列图片，回答问题。,(1)结合本节课所学的知识，谈谈上述图片所示行为都属于哪种社会行为。,亲社会行为。,课后训练,(2)请你谈谈我们应该如何养成这种行为。,我们要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。,课后训练,三、分析说明题 12.材料：文
13、明始于足下，美德就在身边。兰州好人墙成为兰州的一张新名片，“凡人善举，和你一起共建美好家园”。年过五旬的刘淑兰每天义务打扫公厕，20年如一日；拥有罕见RH阴性血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4 000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多他们无怨无悔，不求回报，感动之余，也给我们带来一些思考。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。,课后训练,(1)上述材料说明了什么？ 说明了人们关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，为社会作出贡献。 (2)我们可以参加哪些力所能及的公益活动？(至少写出2例) 募捐、社区服务、教育助学、扶贫救灾、心理辅导等公益活动。,(3)作为中学生，我们应怎样培养亲社会行为？,课后训练,在社会生活中学会谦让、分享、助人。 积极参加社会公益活动。 关心社会发展，关注国家大事。 服务社会、奉献社会。,
