《2019届高考生物一轮复习 第一单元 走进细胞与组成细胞的分子 第1讲 走近细胞练习案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考生物一轮复习 第一单元 走进细胞与组成细胞的分子 第1讲 走近细胞练习案 新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 第1讲 走近细胞12017年8月18日中央电视台新闻频道报道了巴西科学家发现了寨卡病毒的克星一种合成物质，该物质能有效阻断寨卡病毒基因的复制，有关叙述正确的是()A寨卡病毒在人体内必需寄生在细胞内，没有感染人时可以独立生活B寨卡病毒没有成型的细胞核，但有核糖体C寨卡病毒具有生命，但不属于最小的生命系统D这种合成的化学物质可以在寨卡病毒单独存在时发挥作用解析：C本题考查病毒的结构和生存方式，意在考查考生的分析辨别能力。寨卡病毒是病毒，只能寄生在宿主细胞内，在宿主细胞内完成各项生命活动，不能独立生活。它不是细胞生物，没有细胞器和细胞核。寨卡病毒是生物，有生命现象，但不属于最小的生命系统。
2、2(2018保定模拟)下列关于真核细胞与原核细胞的叙述，不正确的是()A原核细胞的拟核区之外没有遗传物质，真核细胞的细胞核外还有遗传物质存在B真核细胞具有多种具膜的细胞器，而原核细胞没有任何具膜细胞器C通常真核细胞具有更小的表面积与体积比D二者均具有结构相似的细胞膜解析：A原核细胞拟核区外的质粒也含有遗传物质，A错误；真核细胞具有生物膜系统，原核细胞内无具膜细胞器，只有无膜的核糖体，B正确；一般真核细胞较原核细胞体积大，相对表面积较小，C正确；所有细胞的细胞膜均具有相似的结构，D正确。3(导学号81576004)下面表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是()
3、特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有光合作用有无细胞呼吸有有A.细胞是原核细胞，可能是蓝藻B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D细胞没有线粒体解析：C由表格信息可知，细胞无成形的细胞核，为原核细胞，其中除核糖体外，无其他细胞器，能进行光合作用，因此可能为蓝藻。细胞有成形的细胞核，并且有细胞壁，可能为植物细胞或真菌细胞。植物的根尖细胞无叶绿体，不能进行光合作用。植物细胞的细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，原核细胞的细胞壁的主要成分与真核细胞不同，如细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。4(2018山东名校调研)如图为小麦和蓝藻的细胞结构模式图，有关叙述不正
4、确的是()A蓝藻细胞与小麦细胞的主要区别是蓝藻细胞没有以核膜为界限的细胞核B蓝藻与小麦都是能进行光合作用的自养生物，在生态系统中属于生产者C蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁，但细胞壁的成分有差异D这两类细胞都具有核糖体，核糖体是“生产蛋白质的机器”，其形成都与核仁有关解析：D蓝藻是原核生物，小麦是真核生物，两者的主要区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核，A正确；蓝藻与小麦都能进行光合作用合成有机物，都是自养生物，属于生态系统成分中的生产者，B正确；蓝藻细胞壁的主要成分是肽聚糖，小麦细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，C正确；原核细胞与真核细胞共有的细胞器是核糖体，核糖体是合成蛋
5、白质的场所，真核生物核糖体的形成与核仁有关，原核生物没有核仁，D错误。5下列叙述正确的是()A细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B细胞均通过有丝分裂产生新细胞C细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性D施莱登和施旺共同提出了细胞学说解析：D细胞学说认为一切“动植物”(而非一切“生物”)都是由细胞构成的；细胞通过分裂产生新细胞(但未必为“有丝分裂”)；细胞学说揭示了动植物界的统一性，故A、B、C所述均不正确。6如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是()A图视野中的图像是在低倍镜下观察到的B利用图视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C图表示
6、将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D图中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高解析：D图视野中能观察到根尖分生区、伸长区等细胞，且细胞数目较多，说明是在低倍镜下观察到的；分生区细胞特点是排列紧密，呈正方形，在视野的左侧，欲移动到视野中央，应将装片适当向左移动；图中的镜头带有螺纹，为物镜，镜头短的为低倍镜，镜头长的为高倍镜，由甲换成乙，倍数放大，视野中观察到的细胞数目减少；在低倍镜下物像观察清晰后，不能再调节粗准焦螺旋(不能再将镜筒升高)。7如图所示甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是
7、()A观察物像丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片解析：D(1)依据确定,与，与，与放大倍数的关系(2)明确乙与丙的关系确定,8埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。如图为埃博拉病毒结构示意图，其中GPNP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是()AGP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关B假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程C合成7种蛋白质需要宿主细胞内
8、4种游离的核苷酸、ATP和酶D病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞解析：D糖蛋白位于细胞膜表面，与信息识别有关，但病毒没有细胞结构，故A错误。RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程用到的酶，病毒逆转录过程需要逆转录酶，故B错误。合成蛋白质的原料是氨基酸，故C错误。大分子出入细胞的方式是胞吐或胞吞，故D正确。9(2018哈六中检测)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循孟德尔遗传规律B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子D
9、乳酸菌、硝化细菌都是自养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上解析：C有丝分裂是真核细胞的分裂方式，酵母菌属真核生物，而乳酸菌是原核生物，孟德尔遗传规律发生在真核生物的有性生殖过程中；硝化细菌是化能自养型生物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型微生物；乳酸菌、硝化细菌均是原核生物，无内质网，且硝化细菌是自养型生物。10(2018福建仙游一中高三月考)关于颤藻细胞与水绵细胞的描述，错误的是()A二者都是一个相对独立的单位B二者的DNA载体有差异C二者所含色素种类有差异D二者进行光合作用的场所相同解析：D细胞是一个相对独立的单位，因此颤藻细胞与水绵细胞都是一个相对独立的单位，A正确。水绵是真核生物，
10、其DNA的主要载体是染色体，而颤藻属于原核细胞，没有染色体，因此两者的DNA载体有差异，B正确。水绵所含色素包括叶绿素和类胡萝卜素，而颤藻所含色素包括叶绿素和藻蓝素，C正确。水绵进行光合作用的场所是叶绿体，而颤藻细胞属于原核细胞，没有叶绿体，其光合作用的场所不是叶绿体，D错误。11.(2018河北衡水调研)如图为生物种类或说明系统结构层次的概念图，对a、b、c所代表的生物种类或生命系统结构层次的分析不正确的是( ) Aa真核生物、b真菌、c酵母菌Ba原核生物、b细菌、c乳酸菌Ca生态系统、b群落、c种群Da系统、b组织、c器官解析：D由图可知a、b、c的范围大小是abc。酵母菌是真菌，属于真核
11、生物；乳酸菌是细菌，属于原核生物；生态系统由生物群落和无机环境组成，群落中包含多个种群；系统是由许多器官组成的，一个器官又包含多种组织。故D项不正确。12如图所示，下列说法正确的是()A若要判断图甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B若要判断图乙是否为植物细胞，不能仅依据细胞中是否含有结构C用电子显微镜观察不能区分图甲和图乙是否为原核生物D根据细胞中是否含有结构，可将图甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群解析：B如图为线粒体，为叶绿体，为细胞核，图甲为原核生物，无论是需氧型还是厌氧型都不含线粒体， A项错误。并不是所有的植物细胞均含叶绿体，因此不能仅依据细胞中是否含有叶绿
12、体来判断是否为植物细胞，B项正确。根据细胞核的有无可以判断是否是真核生物，电子显微镜下可区分图甲和图乙是否为原核生物，C项错误。图丙为病毒，不属于细胞生物的类群，D项错误。13(导学号81576005)探究分析：实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。实验二：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。实验三：用显微镜观察植物表皮，看到的图像如图丙。请分析回答下列问题：(1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？_因为病毒_细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。_(2)
13、通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较，你能得出什么结论？_(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？_。这说明了_。(4)实验三(即图丙)，看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态。同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些事实说明_解析：病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到，病毒只能营寄生生活，不能独立生存。细胞的形态各种各样，从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。保卫细胞的两种形态、红细胞呈两面凹的圆饼状及神经细胞的长突起都说明了细胞形态与功能的统一性。答案：(1)没有。因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到无不对。因为病毒虽不具细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动(2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别(3)不同细胞的形态具有多样性(4)细胞的形态与功能是统一的6
