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1、高中地理教学问题及对策,2013年3月18日,一、高中地理面临的主要问题 二、问题的认识及其对策,一、高中地理面临的主要问题,区域地理 必修三 选修模块,安徽省地理年会：,高一：必修一；必修二 高二：基础知识、中国地理、必修三； 世界地理、选修模块 高三：第一轮复习必修内容； 第二轮复习以能力为主题的专 题复习,（一）区域地理：中国地理、世界地理 高考说明 “义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容” “世界地理、中国地理部分是高中地理知识必要的载体”,世界地理： 世界海陆分布，陆地地形类型与分布； 世界主要气候类型特征与分布； 世界主要河流、湖泊及其水文特征； 对世界经济发展影响较大
2、的自然资源及其分布、生产、贸易等情况。,中国地理： 我国的疆域与行政区划； 我国地形、地势的主要特征，主要山脉和地形区； 我国主要气候的主要特征、成因及其对农业生产和生活的影响； 我国主要河流、湖泊及其水文特征； 我国重要自然地理分界线； 我国农业分布特点，因地制宜发展农业的必要性，科学技术在农业发展中的重要性； 我国北方、南方、西北和青藏地区的主要地理特征； 我国人口、资源、环境与发展。,乡土地理： 安徽省自然地理总体特征； 安徽省人口、资源、环境与发展,不能不上！ 问题在于：内容丰富与课时有限的矛盾 讲到什么程度？ 采用什么方法？ 用多少课时比较恰当？,（二）第一轮复习中的必修三：内容丰富
3、与时间不足的矛盾 高考说明 “区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术的应用（第一章第2节）”,（一）区域地理环境与人类活动 不同区域自然环境、人类活动的差异 （第一章第1节） 区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 （第一章第1节） 产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响 （第五章第1、2节）,（二）区域可持续发展 区域存在的环境与发展问题及其危害和综合治理保护措施。 （第二章第1、2节） 区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。（第四章第1节） 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 （第三章第1节） 区域工业化和城市化的推进过
4、程，产生的主要问题及 解决措施。（第四章第2节） 流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治 理的对策措施。（第三章第2节）,问题在于： 是否按照课本内容再讲一遍？时间不够，学生没劲 是否简单而迅速过一遍？时间问题解决了，但又感到不扎实，教师不放心。,（三）选修模块： 自然灾害与防治 环境保护,问题在于：时间严重不足，内容又不能少 高三复习前没有上，在第一轮复习结束后，迅速把选修过一遍。 在第二轮复习中以专题方式复习。,问题产生的根源：,研究高考说明：准确把握高考说明的变化不能过度解读，更不能不解读 研究地理复习的根本： 系统化基本知识和基本技能； 提升地理学科能力 （思维能力获取和解读地
5、理信息；调动和运用地理知识、基本技能;描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题）,二、问题的认识及其对策,（一）区域地理：中国地理、世界地理 定位：弥补初中学习的不足；必修一、二之后的学习，直接为必修三服务；既是高考必学内容，又不可能再复习。 认识区域地理学习要解决的问题 1、空间体系的建立 2、区域特征的概括,1、空间体系的建立 空间位置影响着地理事物及其演变过程 学好地理必须具有空间位置和事物空间联 系的理性思考能力 这个能力的形成过程就是空间体系的构建过程,经纬度位置,相对位置,关联性,2、区域特征的概括 （1）区域特征的结构框架 自然特征：自然要素的独特性 人文特征：
6、农业、工业、交通、人口、城市等人文要素的独特性。 （2）自然特征及关联性 （3）人文特征及关联性 （4）自然特征与人文特征之间关联性,教学对策： 1、作地图定位置 2、用理论（原理）释特征 3、析关联知特征：自然要素之间的关联 人文要素之间的关联 自然要素对人文特征的影响,课例：西北地区,作图定位置：,用理论（原理）释特征：,影响气候因素： 太阳辐射：地理位置 大气环流：不受夏季风影响 下垫面状况：地形封闭,干旱,干湿状况原因分析的一般方法： 降水、蒸发的比较,析关联知特征： 自然要素之间的关联 人文要素之间的关联 自然要素对人文特征的影响,说出河湖概况：少、内流区域、多咸水湖 说出河流水文特
7、征：流量小、含沙量大、径流变化大、有冰期 干旱环境的地貌、生物、土壤：风力作用强；耐旱植物，矮小，稀疏；有机质含量低；,气候： 干旱,回到第一张图：描述西北干旱地区的自然环境总体特征,提示：描述区域自然环境特征包含哪些要素？,地理环境的整体性,课例：北非、西亚,作图定位置：,析关联知特征： 自然要素之间的关联 人文要素之间的关联 自然要素对人文特征的影响,大气环流对气候的影响,纬度位置气压带、风带气候类型,气候特征对农业的影响,畜牧业的发展,地中海沿岸农业的发展,绿洲农业的发展（与新疆的农业异同点）,（二）必修三 定位：第一轮复习中，是自然地理（必修一）与人文地理（必修二）综合的重要内容。 认
8、识必修三要解决的问题 1、在不同区域中，面临不同区域可持续发展的要求，运用必修一、二的理论、原理。提高地理学科能力。 2、最能体现地理学科特征：区域性、综合性。 3、最能培养地理思维能力：综合分析解决问题的能力,抓住地理复习的根本：提升地理学科能力 地理思维能力 获取和解读地理信息； 调动和运用地理知识、基本技能； 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律； 论证和探讨地理问题,教学对策： 确定主题 从区域问题出发 联系理论、原理分析 提出解决问题措施,课例：荒漠化的防治以我国西北为例,何为荒漠化？,案例一：西北地区,1、如何描述西北地区的位置和范围？,相对位置,绝对位置,地形山脉,行政区划,4
9、00毫米年等降水量线,40N、100E、120E、80E、90E、110E,确定主题,从问题出发,2、如何分析西北地区的主要自然特征？,整体性,位置 地形,气候,降水多 蒸发多,干湿状况 干旱,差异性,东西差异,从问题出发,联系理论分析,例题：,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程,3、如何分析主要自然特征与人类活动的关系？,（1）干旱,农业生产,畜牧业,灌溉农业,东西方向的变化,垂直变化,绿州农业,沿山麓分布,沿河流分布,山地降水、冰雪融水,（2） 过度樵采 过度放牧 过度开垦 过度灌溉,破坏草原 草原退化、沙化 草原沙化 次生盐碱化,土地荒漠化,干旱：生态脆弱性 降水
10、变率大,人口激增,人类活动不当,案例2：黄沙掩盖下得丝绸之路,从问题出发,（3）分析思路：相互作用,自然环境,人类活动,影响,正面,负面,合理,过度,联系理论分析,例题,（3）说明图5中强沙尘暴多发区的地表环境特点,4、如何应对荒漠化？,基本思路：针对产生问题的原因，改善人类活动,合理利用水资源治标； 农林牧用地关系治标； 控制人口增长治本； 解决能源问题措施之一； 生物和工程措施补救措施,从问题出发,例题：,（3）简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示,落实考试说明中 “区域存在的环境与发展问题及其危害和综合治理保护措施”,（三）选修模块：自然灾害与防治环境保护 定位：必修内容的整合与专门化
11、 认识：必修中所涉及自然灾害、环境保护的主题“点击”和“延伸”。,高考说明 （一）自然灾害与防治 台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因； 地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程； 我国自然灾害多发区的自然环境特点； 应对自然灾害的方法或应急措施。,（二）环境保护 当前人类所面临的主要环境问题； 主要的资源问题及其产生的原因； 生态环境保护的主要措施及其作用； 环境污染形成的原因、过程及危害。,环境保护 第二章：环境污染与防治 第一节 水污染及其成因 第二节 固体废弃物及其危害 第三节 大气污染及其防治 第三章：自然资源的利用与保护 第一节 人类面临的主要资源问题 第二节 非可再
12、生资源合理开发利用对策 第三节 可再生资源的合理利用与保护 第四章：生态环境保护 第一节 森林及其保护 第二节 草地退化及其防治 第三节 湿地干涸及其恢复 第四节 生物多样性 第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径,教学对策 1、把握政策：“占地理总分的10%左右” 2、围绕考点，以实例为平台，覆盖主干知识 3、以观念和方法的培养为落点,课例：以新疆番茄生产为例的2节课,围绕考点：“寒潮、干旱的形成原因”“自然灾害多发区的自然环境特点”“应对自然灾害的方法或应急措施”“生态环境保护的主要措施及其作用”“环境污染形成原因、过程及危害”,实例平台：新疆番茄生产,覆盖主干：寒潮、干旱等自然灾害的成
13、因；干旱区过度灌溉引起土壤次生盐碱化等生态环境问题及其措施,第1节课：干旱、寒潮的成因与防治,新疆种植番茄的区位优势何在？从自然角度思考,太阳辐射图、积温空间分布图、地形图、绿洲分布图,气候、地形、土壤、水源,2012年石河子市番茄种植面积大幅减产，为什么？,旱灾,为什么形成旱灾？,实例引入 材料分析：新闻材料、表、图。 覆盖考点,4、5、6月气温比较图、新闻材料、降水图,玛纳斯河流域开发实例,1、石河子河段水文特征？,学生：含沙量大、水能丰富？,2、当地番茄种植的气象灾害并分析其形成原因。,学生：沙尘暴,3、尝试提出合理的气象灾害防治措施。,社会措施 工程措施 管理措施 生物措施,区位优势,
14、存在问题：气象灾害,应对措施,气候 地形 土壤 水源,生物措施 工程措施 管理措施 社会措施,地膜 灌溉,干旱,降水偏少；蒸发偏多；径流量偏少；需水量多,寒潮,近冷源； 阻挡少； 冷空气堆积； 生长期,第2节课：环境保护,如何解决环境问题？,1、固体废弃物污染：提高回收再利用率；可分解降解的地膜；改进品种；,2、生态环境问题土地荒漠化：合理利用土地资源；工程措施、生物措施；控制人口增长；解决能源问题；合理利用水资源。,例题,（2）为了防止该流域生态环境恶化，在农业生产中，应该采取哪些措施？,选修与必修向结合 上“新”课与当堂练习相结合 例题与习题相结合,1、区域地理 2、必修三 3、选修模块,？,联系方式：,谢谢倾听！欢迎指正!,素材呈现：景观图要素图结构图 活动线：答题要求差异指出（说）、描述（气候、水文）、分析说明 思维结构：每段要教师总结、提炼，点拨方法和思路。 课堂总结：从农业讲干旱特征，从跨区域的资源调配，西北人口、人文发展及国家战略。,案例迁移之间：缺少方法、思维方式的归纳和引导，没“桥梁”，学生很难。 地膜如何处理 灌溉环境观资源观 相关概念：条件、区位因素、成因、原因、,
