课堂文化

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1、1,课堂文化管理,2,课堂文化的概念 课堂文化的构成 课堂文化的管理,3,文化：我们所说的“文化”，是指狭义上“一定社会群体习得且共有的一切观念和行为”。 课堂文化：所谓课堂文化就是指在课堂中教师和学生所共享的价值观、思维方式、信念以及行为模式等的总和 。,课堂文化的概念,4,课堂文化是课堂教学的“土壤”，是课堂教学存在、运行和发展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源。,5,一、教室文化（物理空间）使教室体现出崇高的教育意义和审美价值 二、班级文化（社会环境）使同学成为真正意义上的生活伙伴,课堂文化的构成,6,有些学校（特别是城市重点学校）不少教室空间狭小，几十平方米的教室里却坐上六七十

2、名学生，里面密密麻麻地摆满了一排排的课桌椅，前后两排课桌椅之间的距离“吝啬”得想弯一下腰或踢一下腿都动弹不得。,（图：某小学二年级某班的学生在上课。这个班学生多达85人，教室显得拥挤不堪。）,7,教室里除了简单的学习园地、黑板报之类的传统布置外，几乎没有什么其他的设备了，这样的教室对学生在课堂的学习生活具有直接的制约和消极的影响。,（图：某中学初三(8)班，97个学生密密麻麻地挤在一间教室上课。）,8,在教学活动中，同学关系甚至比师生关系更能促进学生的成长。 因此，班级文化的核心 处理同学之间的关系 （三种关系）,二、班级文化（社会环境）使同学成为真正意义上的生活伙伴,9,三、教学文化（教学范

3、型）使教学成为充满生命活力的活动,教学是课堂的本质职能，教学文化是课堂文化的核心构成。 怎么理解教学文化？ 课堂教学的层次： 教学方法 教学方式 教学范式 教学文化（思维方式、价值观念）,弱 概括性 包容性 抽象性 强,10,教学范式的转变,1独白式教学文化对话式教学文化 2记忆式教学文化思维式教学文化 复制、记忆生产、建构 3接受式教学文化感受式教学文化 知道、了解、掌握感悟、体验、体悟（身体力行） 4依赖性教学文化独立性教学文化,11,四、纪律（规则）文化,纪律（规则）文化从类型上来说它属于一种制度文化。制度文化是一种静态文化，在课堂活动中它并没有生动地呈现出来。,12,从工具性纪律向发展

4、性纪律转变,1从外在的纪律向内在的纪律转变 2.从静止的纪律向活动的纪律转变 3.从被动的纪律向主动的纪律转变 4.从暂时的纪律向持久的纪律转变,13,五、精神文化,精神是抽象的、至高的、神圣的，是课堂不可缺失的最本质的东西。 1.教师精神 2.学生精神 3.知识精神（任何一种知识都内在地蕴含着一定意义的精神）（学科精神）,14,课堂应该弥漫着一种精神,教师精神 敬业精神(乐业精神) 科学精神(求真精神) 人文精神(宽容精神),15,课堂文化的管理,建立公正、透明的班务处理系统 形成责任共享、任务分担的工作系统 创造个性、特长、才能充分发挥的表现舞台和锻炼机会,16,献给学生一个对话的课堂 献给学生一个开放的课堂 献给学生一个探究的课堂 献给学生一个建构的课堂 献给学生一个感悟的课堂 献给学生一个快乐的课堂,17,教师的自我追求,让学生喜欢你的学科 让学生喜欢你的课堂 让学生喜欢你的为人 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”,18,谢谢大家,