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1、学校三严三实讲党课讲稿自觉追求“忠诚干净” 勇于坚持“担当有为”同志们:中央决定，从今年 4 月底开始在全国范围县处级以上领导干部中开展“三严三实 ”(“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”) 专题教育，江苏省县处级以上领导干部“三严三实”专题教育业已在 5 月中旬开始启动。根据省委和泰州市委的统一部署，我院的“三严三实 ”专题教育自今天起正式展开，开展的范围是全体副科及以上干部、包括退二线的副处级干部。按照既定的规定动作，我在这里讲一次专题党课，也是对我们学院“三严三实”专题教育做必要的动员和部署。下面，我结合学习习总书记系列重要讲话精神和中央“三严三实”专题教育工作
2、座谈会精神，以及学习省委和泰州市委领导讲话精神的体会，联系泰职院干部队伍实际，谈谈对“ 三严三实” 的认识和理解，与大家交流、共勉。一、深刻理解“三严三实”的内涵和重大意义去年全国“ ”期间，习近平总书记就加强干部队伍作风建设问题明确提出“ 三严三实 ”要求：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。” 在这之后，习总书记多次在不同场合强调“ 三严三实”，在全党、全社会引起高度共鸣，形成了广泛共识。“三严三实” 只有短短 6 句话 24 个字，却内涵丰富、精辟深刻，坚持了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一，反映了共
3、产党人必备的政治特质，为从严管党治党注入了新的时代内涵，为转变和改进作风确立了鲜明导向，也是我们提振发展精气神、开创学院新局面的强大动力。首先“三严三实”是中国共产党优良传统的继承和弘扬，是共产党人回归历史、回归本源的必然要求。中国共产党是马克思主义政党，具有对自身从严从实要求的政治品格，在长期的革命斗争中，形成了“严 ”与“实”的优良传统。铁的纪律是“严” 的充分体现，它既是党执纪的要求，也是对党员干部党性修养的要求。我们党历来要求党员干部守纪律、讲规矩。1927 年 10 月，毛泽东率领秋收起义余部上井冈山时，在荆竹山雷打石立下了“ 行动听指挥、打土豪筹款子要归公、不拿老百姓一个红薯” 三
4、项纪律，后来逐渐发展为人民军队的 “三大纪律八项注意”。在延安时期，中共中央发布关于增强党性的决定，针对当时由于处于广大农村的环境、长期分散独立活动的游击战争环境，容易产生某些党员的“个人主义 ”“无组织的状态”“ 独立主义”与“反集中的分散主义”等违反党性的倾向，提出了严肃的要求。毛泽东说，共产党人最讲认真，讲认真也是“严” 的表现。还有，在自身建设过程中，形成了党内严格的政治生活习惯，形成了批评和自我批评的优良作风。老一辈革命家及广大干部、战士自觉从严要求自己，如在井冈山斗争时期，毛泽东、朱德与战士一起挑粮; 在中央苏区时期，苏区干部自带干粮去办公。当时的江西省苏维埃主席刘启耀不仅长期自带
5、粮食去办公，而且在红军长征后，他保管着省苏维埃政府留下的价值万元的黄金，极度穷困下，不动用毫克，而靠乞讨度日，被战友们称为“腰缠万贯的讨米人” 。这些都是共产党人严以修身、严以用权、严以律己的模范。“实” 是中国共产党在复杂艰巨的革命斗争中、在血与火的考验下总结出来的宝贵经验，既表现为实事求是的思想路线，也表现为艰苦奋斗的实干精神。实事求是也是我们党对干部党性的重要要求。毛泽东指出：“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”艰苦奋斗，是我们党的又一优良传统，不惧困难，顽强拼搏，争取胜利。井冈山斗争时期，红军将士睡山洞、盖稻草，在对敌斗争中
6、取得一个又一个胜利;长征时期，红军吃草根树皮，过雪山草地，冲破敌人的围追堵截;延安时期，军民自力更生，艰苦创业，开荒种地，把南泥湾变成了塞上江南，打破了经济封锁，渡过了难关。“三严三实”体现了我们党的核心价值，是对中国共产党优秀传统的继承，是对党组织和党员干部本真要求的回归。其次是要准确把握“三严三实”的科学内涵。一是严以修身，要坚持对党忠诚，提升政治底气;潜心学习钻研，提升精神境界;加强道德修养，自觉修身修“志”。习总书记多次强调，做人做事第一位的是崇德修身。严以修身的关键是严以修心，就是要保持一颗对党忠诚的赤子之心。为此要带头弘扬社会主义核心价值观，带头弘扬中华民族传统美德，始终保持共产党
7、人的健康情趣和高尚情操;修“志” 要修“行”，要把对党忠诚体现和落实到具体行动上，始终保持为民务实清廉政治本色。二是严以用权，要树立正确的权力观，坚持用权为民;要坚持依法依规用权，做到公私分明，杜绝以权谋私; 要把权力当成负担，自觉接受党内监督和法律监督。习总书记反复强调，我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。为此，我们必须把人民赋予的权力真正用来为人民服务，时刻注意处理好公与私的关系，切实坚持公权民用，一丝一毫不能私用，公款姓公，一分一厘都不能乱花，确保公权行使不越轨、不谋私。三是严以律己，要坚持工作中率先垂范，严格执行各项制度，重大事项及时请
8、示汇报。要慎初慎独慎微慎情，始终保持对党纪国法的敬畏之心：牢记“ 不以善小而不为，不以恶小而为之” ，做到慎初：在思想上时刻守住道德防线，在行为上牢牢把住党纪国法“闸门”;慎独，在任何时候任何情况下都要保持清醒头脑，加强自我规范和约束; 慎微，管好小事小节，守住大行大德;慎情，时刻牢记亲情里面有底线、感情面前有原则，讲亲情不能错位、重感情不能越界。四是谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，出点子、制方案、定政策要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神、符合最广大人民群众的根本利益，不好高骛远，不脱离实际。所谓从实际出发的本质要求，就是求真务实、实事求是。谋事要实的实事求是，是要坚持从人民
9、群众利益出发，坚持从长远成效出发，这是我们共产党成功领导人民进行革命、建设和改革开放的一大法宝。据此，要善于在实干中破解难题，在实干中抢抓机遇，在实干中增进群众福祉。五是创业要实，就是真抓实干，在其位、谋其政、负其责，敢于担当责任，敢于接受并肩负起组织的重托。既要敢于碰硬，更要敢于创新，还要善于解决问题。习总书记反复强调，空谈误国、实干兴邦，一分部署、九分落实、马上就办。这都需要我们保持“为官避事平生耻” 的骨气，舍得付出，舍得吃苦，舍得自我牺牲，主动扛起推动所在地方所在单位科学发展的责任担当，敢做敢为、善作善成。要牢固树立科学政绩观，努力创造经得起历史、实践和群众检验的业绩。六是做人要实，就
10、是要襟怀坦白，公道正派，坚持真诚对待组织、真诚对待同志、真诚对待群众，做老实人、说老实话、干老实事。要善于做教育法律法规的“明白人” ，做廉洁自律的 “清白人”，做求真务实的“正派人 ”，做真抓实干的“带头人”，做广大师生的“ 贴心人”。古人讲，以诚感人者，人亦以诚应 ;以诈御人者，人亦以诈应。这就像作用力与反作用力一样，你怎么对别人，别人也怎么对你。党员领导干部为人处世做官应当诚实守信，坦坦荡荡，坚持做诚实守信、表里如一的表率，对组织诚实守信，对群众说到做到。总体而言，“三严” 是内在要求，讲的是主观世界的改造，“三实”是行为取向，讲的是客观世界的改造，“三严 ”和“三实”相互联系、相辅相成
11、、不可分割，体现了世界观与方法论的有机统一、“知” 和“行” 的有机统一、内在自律与外在约束的有机统一，反映了新形势下我们党对党员领导干部政治品格和做人操守作出的最基本规范。践行“三严三实 ”要求的大前提，是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。只有这样，我们才能不负党和人民的殷切期望，既内强素质，自觉追求“对党忠诚、干净做人”; 又外树形象，勇于坚持“ 责任担当、有为有位”。再次要深刻理解开展“三严三实”专题教育的重大意义。从全党来看，这次中央在全党开展“三严三实” 专题教育，是群众路线教育实践活动的延展和深化，是共产党人抓自身建设常态
12、化的又一次重要实践，有利于从根本上解决“四风 ”问题、推进作风建设常态化、长效化，有利于提高干部履职能力、改善党群干群关系、增强党的创造力凝聚力战斗力，有利于我们党健康肌体、巩固政权、继续前进，为协调推进“ 四个全面” 战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦提供坚强保障。从学院来看，当前，我们的改革发展任务繁重，“国内有影响、省内有地位” 的目标， “三好”的工作要求，人才强校、特色化、国际化、信息化地发展战略，以及我们所面临差距、困难、瓶颈这些都需要我们持续的艰苦奋斗、持续的敬业奉献，以“筚路蓝缕启山林”精神的投身改革发展。在我们干事创业的过程中，思想是先导、作风是保障、干部是关键。“三严三实
13、” 专题教育是一次思想的洗礼、问题的排查、作风的改进，目的是让我们的干部队伍更加纯洁、更加先进，真正用严的作风、铁的纪律、实的作为，带领全员师生不断奋进。从干部的个人修为和成长来看，中华文化历来把修身作为从政的基础性工程，提出“ 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本” ，提倡“ 修身齐家治国平天下” ，而且在修身上要求 “严”和“ 实”。孔子为代表的儒家提出从政者要“ 正己” ，为“正己”而要求 “克己”。“正己” 即要使自己端正，“克己” 即克制自我的不符合道德规范的各种欲念和行为，以符合“ 仁” 和“礼” 的要求，而且要“勿终食之间违仁”，即任何时候都要符合高尚的道德要求;要“非礼勿听、非礼
14、勿视、非礼勿言、非礼勿动”，即一 言一行、一举一动都要符合社会规范，要求可谓非常严格。不仅如此，还要求“慎独”“莫见乎隐，莫显乎微”，即在意念上也不能出现不符合社会规范的杂念，在细微处也不能违背社会规范和道德标准。并且要求“内自省” ，每天都要对自己的思想和行为进行反省，剔除精神污垢，防止邪欲入侵。可见，三严三实的专题教育和传统文化倡导的个人的修身成长，有异曲同工之处，“三严三实”其实就是十八大报告中指出要提升党的自我净化能力的具体表现之一。二、认真排查和正确认识“不严不实”方面的问题通过开展群众路线教育实践活动，大力整治“四风” 问题，深入开展排查、整改、回头看活动，全院党员干部呈现出了亲民
15、实干、作风深入的清新气象，赢得了广大师生的拥护和社会各方面的认可。这是我们领导干部的主流，必须充分肯定。但我们也也必须清醒认识到，作风建设永远在路上，群众路线教育实践活动“人走茶凉” 的情况已然存在，从“从严治党 ”的角度、从永葆党性不褪色、提升自我净化能力的高度来说，我们还是要通过学习，好好的排查一下存在的问题。这种排查是建立在两个基础上面，一个是学习、一个是调研，通过学习，要自我对照、自我反省，通过调研听意见，和师生面对面交流，来发现存在的问题。市委部署专题教育活动的时候列出了“不严不实 ”的表现，我们也印发给大家，供大家对照参考。我认为在对照学习、调研排查的时候，需要注意一下几个“不严不
16、实”的具体表现。一是事务主义，不重学习。有的不学理论、不读经典，不愿静心学习、主动学习;有的以干代学，凭经验办事，需要用的时候临阵磨枪。有的干部不能理解“磨刀不误砍柴工 ”的道理，把学校安排的讲座报告等学习活动当做是负担，把学党章、学理论认为是形式主义，宁可忙材料、忙活动，也不愿意学习、看书，不学习的结果就是无知或者对很多事物只知其一不知其二，把握不住方向、执行不了决策,拿不出管用的招数。二是安于现状、不思担当。纵向来看，学院事业在前一时期确实有了长足发展，有些干部因此就自我感觉良好，固步自封，满足于守摊子、享清福，创新意识淡化，进取精神消退。面对社会发展新常态和同行高校发展迅速的压力，有的被动应付，一味等上级下指示、等别人出经验、当“二传手”; 有的是悲观失望，妄自菲薄，把“失败”和“ 困难” 都归结到办学条件等客观原因上，归结到他人身上，进而对事业泼冷水，说丧气话、松劲话、风凉话;有的对待日常工作标准不高，把关不严，满足于“大概齐” 、“差不多”，反正有上一级领导顶着责任;有的甘于平庸混日
