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1、重 音,课程设置,第一节 重音的概念 第二节 确定重音的原则 第三节 语句重音的一般位置 第四节 重音的表达方法,第一节 重音的概念,一 什么是重音 关键要掌握重音的概念： 语言是由各个句子组成的，句子又是由词和短语构成的，而词语在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。因此，我们给重音下的定义是：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。,二 理解重音概念时要注意的问题,1、重音存在的单位是语句，一般以单句、复句为限。 2、重音不同于词的轻重格式。 3、重音不等于重读。,第二节 确定重音的原则,一
2、体现直说性目的的重音。它浅显易明，直接指向重点，重音明显。重音一经指出，目的立即显露。 如： 六月一日是儿童节。,体现隐含性目的的重音。它可能言在此而意在彼，甚至言犹在此而意竟在彼，有时简直只能意会，不可言传。 六月一日是儿童节。,第三节 语句重音的一般位置,一 并列性重音 二 对比性重音 三 呼应性重音 四 递进性重音 五 转折性重音,六 肯定性重音 七 强调性重音 八 比喻性重音 九 拟声性重音 十 反义性重音,一 并列性重音,并列性重音:是指在段落、语句中有并列关系的某些词或短语。我们要通过有声语言显示它们之间的并列关系，不光是运用并列性停连，而且也要在那些具有并列性关系的词或短语上确定
3、重音，这就是并列性重音。 例：“利用纽扣、花边、花结对服装进行修饰。” 例：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”,二 对比性重音,作者在创作中，常常把一些对立的事物放创作依据中。通过比较、对照，使事物的特征表现得更加突出，事物的形象更加鲜明。这样的构思，用语言表达出来，就是“对照式”结构，在这种对照式结构明显的句子中，我们找出对比性重音。,例：“目前组成希腊联合政府的三大政党在这个问题上意见不一，新民主党赞成保留美在希腊的军事基地，泛希社运主张进行谈判，左翼与进步联盟则要求美国撤走军事基地。” 例 ：“骆驼很高，羊很矮。骆驼说：长得高多好啊！羊说：不对，长得矮才好呢。”,三 呼应性
4、重音,停连中有呼应性停连，有一呼一应，一呼几应等类型。呼应性重音也是揭示上下文呼应关系的一种有力方法。 1 问答式呼应性重音。 例：“他还有一个美名，叫什么呢，叫老抱子。”,2 领起综合式呼应性重音。 例：“只见那颗颗珍珠，有大如羊头的，有小如红豆的，光华夺目、熠熠生辉。”,四 递进性重音,创作依据中所描写的对象、所说的道理，往往不是凝固不动的，而要一步步地向前发展，一步步地深入。这种递进结构的创作依据，我们用的是递进式重音。 1 联珠性重音。 例：“决心上阵不利则守城，守城不利则巷战，巷战不利则短兵相接，短兵相接不利则自尽以殉国。”,2 连续性重音。 例：“您坐过乌篷船吗？窄窄的船身，低低的
5、船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用烟囱灰和着桐油漆成黑色，绍兴人把黑色叫成乌，它就叫乌篷船。”,五 转折性重音,递进性重音是揭示同一方向进展的内容。而转折性重音正和它相反，它是通过对相反方向的内容变化的揭示表示现说话者意图的。 例：“轰”的一声，敌人坐上了“土飞机”。哨位完好无损，战友安然无恙，公培波却被强大的气浪冲倒，昏了过去。”,六 肯定性重音,稿件中在表达对事物的肯定态度时，一般都用肯定性词语：“是、不是、无、有、没有”等等。有声语言不能单纯地看这些肯定性词语，而是要看整句话的意图是什么。一般有两种情况，一种是要肯定“是什么”，一种是要肯定“是”还是“不是”。 例：“不要开枪，大伯
6、，是我。” 例：“可要给我送礼，好事就变成了 坏事。羊肉我不能收。”,七 强调性重音,即把句子中表达感情色彩的词或词组加以强调，以突出某种感情。 例：“老遛为了护林，硬是把烟瘾往肚里憋，一直憋了十年。” 例：“不该得的钱，一分钱也不要。”,八 比喻性重音,比喻可以化抽象为具体，变深奥为浅显，使语言顿生情趣，令受众难以忘怀。有声语言表达中把那些比喻性词语作为重音，就叫比喻性重音。 例：“大运河穿过威尼斯，像反写的S，这就是大街。另有小河道418条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走。”,九 拟声性重音,所谓拟声性重音也就是句子中的象声词类。拟声性重音也和比喻性重音一样，也应注意，不是所有
7、的象声词都可以做重音，而要看它在句子中的位置是否重要。 例：“轰的一声，敌人坐上了土飞机。” 例：“屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。”,十 反义性重音,在创作中，为了揭露事物的本质，有会时利用正话反说或反话正说的修辞手法，目的在于把要否定的事物的不合理性表达得更充分，将创作者的愤怒和憎恨之情表达得更强烈；把要肯定、赞美的事物的特点表现得更鲜明，从而渲染作者喜爱、欢乐的感情。我们在表达这样的语句时就需要抓住反义性重音，把赞成或反对的态度表达出来。 例：“你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够自私的。”,第四节 重音的表达方法,一 高低强弱法 二 快慢停连法,一 高低强弱法,要“欲高先低，欲强先弱”或“低后渐高，弱中渐强”。 例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：你们看，这是什么？这仅仅是蒜苗吗？不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的旅魂！于锡财称得上我们的旅宝。从此，于锡财便获得了旅宝的美名。”,二 快慢停连法,例：“瞪表现了二虎子对日本鬼子恨。鬼子呢？他一边说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出谁是干部来。溜是斜着眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑的样子。”,
