医学心理学-心理学基础

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1、医学心理学,第一节 心理现象及其本质 第二节 认 知 过 程 第三节 情绪和情感过程 第四节 意 志 过 程 第五节 人 格 第六节 心理的生物与社会基础,一、心理现象 二、心理的本质,第一节 心理现象及其本质,一、心理现象,心理现象（psychological phenomena）是个体心理活动的表现形式，一般把心理现象分为两类，即心理过程和人格心理。,第一节 心理现象及其本质,一、心理现象,第一节 心理现象及其本质,二、心理的本质,第一节 心理现象及其本质,（一）心理是脑的机能 （二）心理是脑对客观现实主观的、能动的反映,认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的

2、最基本的心理过程。,认知过程,情感过程,意志过程,心理过程,第二节 认知过程（cognitive process）,一、感觉 二、知觉 三、记忆 四、思维 五、想象和表象 六、注意,第二节 认知过程（cognitive process）,感觉（sensation）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是最基本的认知过程。,一、感觉,第二节 认知过程,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,外部感觉 内部感觉,视觉 听觉 嗅觉 味觉,运动觉 平衡觉,内脏感觉,皮肤觉,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,1.视觉,人类所接受的信息

3、有80是来自于视觉。 适宜的波长为380780nm的可见光波。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,2.听觉,听觉的适宜刺激是声波（1620000赫）,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,3.嗅觉,由有气味的气体物质作用于鼻腔黏膜中的嗅细胞所引起的。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,4.味觉,人有酸、甜、苦、咸四种基本味觉，其他味觉都是由它们混合产生的。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,触觉 压觉 温觉 痛觉,5.皮肤觉,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节

4、认知过程,感受性,感觉阈限,差别感受性,差别感觉阈限,绝对感受性,绝对感觉阈限,反比关系,1.感受性与感觉阈限,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,2.感觉的适应,由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化（感受性提高或降低）的现象，就是感觉的适应。,明适应和暗适应 入芝兰之室久而不闻其香, 入鲍鱼之肆久而不闻其臭。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,酸：.分钟 甜：分钟 苦：. 咸：秒分钟 樟脑：分钟 汽油：分钟 花露水：分钟,2.感觉的适应,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,3.感觉的对比,同一感觉器

5、官在不同刺激物的作用下，感受性在性质和强度上发生变化的现象。,两个灰色方块具有均匀的亮度。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,图中只有三种颜色：白、绿及粉红。但是看起来却像是有两种不同的粉红色，其实是同一个颜色。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,4.感觉的相互作用,当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,5.感受性的补偿与发展,感受性的补偿是指当某种感受器受到损伤之后，在社会生活与实践活动的影响下，其他感受器的感受性大大提高的现象。,一

6、、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,盲人敏锐的触觉,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,5.感受性的补偿与发展,感受性的发展：感受性在生活和劳动实践的长期锻炼中，是可以大大提高和发展的，某些特殊训练，可以提高到常人不可能达到的水平。,一、感觉,（一）感觉的分类 （二）感觉的特征,第二节 认知过程,6.联觉,当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。,知觉（perception）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，它是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程。,二、知觉,第二节 认

7、知过程,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,空间知觉 时间知觉 运动知觉,根据知觉反映的客观事物的特性的不同：,对物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的知觉。,对客观事物的顺序性和延续性的反映。,个体对物体空间移动以及移动速度的反映。,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,1.知觉的选择性,人在知觉事物时，首先要从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽象出来组织成知觉对象，而其它部分则留为背景，这种根据当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的特征就是知觉的选择性。,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知

8、觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,1.知觉的选择性,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,是年轻少女还是老妇人,1.知觉的选择性,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,1.知觉的选择性,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,2.知觉的整体性,知觉系统把感觉到客观事物的个别特征、个别属性整合为整体的功能的特性。,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,2.知觉的整体性,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二

9、节 认知过程,2.知觉的整体性,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,3.知觉的理解性,人在感知事物时，不仅依赖于当前的信息，还要根据过去的知识经验来理解它，给它赋予一定的意义。,达尔马提亚狗,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,3.知觉的理解性,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,3.知觉的理解性,不可能图,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,3.知觉的理解性,不可能图,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉

10、,第二节 认知过程,4.知觉的恒常性,当知觉对象的刺激输入在一定范围内发生了变化的时候，知觉形象并不因此发生相应的变化，而是维持恒定的特性。,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,4.知觉的恒常性,大小恒常,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,错觉（illusion）是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,这些都是平行线（咖啡墙错觉）,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知

11、过程,这些都是平行线（左氏错觉）,二、知觉,（一）知觉的分类 （二）知觉的特性 （三）错 觉,第二节 认知过程,三、记忆,第二节 认知过程,记忆（memory）是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。,三、记忆,第二节 认知过程,1按记忆的内容分类 形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆,以感知过的客观事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆。,以概念、公式、理论、推理等为内容的记忆。,以过去体验的情绪、情感为内容的记忆。,对过去做过的运动或操作动作的记忆。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,三、记忆,第二节 认知过程,2.按记忆加工的方式或保持时间的长短分类 感觉记忆 短时记

12、忆 长时记忆,瞬时记忆的信息在感觉系统存留时间仅有O.252秒，具有鲜明的形象性。,短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，信息在头脑中存留5秒2分钟，信息储存量有限，一般为72个记忆单位。,信息经过深入加工在头脑中长期贮存的记忆。可以保持一段时间，甚至终生。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,三、记忆,第二节 认知过程,3.根据记忆时空关系的方式分类 情景记忆 语义记忆,人们根据时空关系对某个事件的记忆。,人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,三、记忆,第二节 认知过程,4.根据记忆获得的方式分类 陈述性记忆

13、程序性记忆,对有关事实和事件的记忆。,如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,三、记忆,第二节 认知过程,1.识记（memorization）,是通过对客观事物的感知与识别而获得事物的信息和编码，并在头脑中留下映象的过程。 记忆的开端， 保持的前提。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,三、记忆,第二节 认知过程,2.保持（retention）,指识记过的材料（经验）和获得的信息在头脑中得到储存和巩固的过程。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,

14、三、记忆,第二节 认知过程,3.再认和再现（回忆） （recognition and reproduction）,再认是指过去经历过的事物重新出现时能够识别出来的心理过程。 再现是过去经历过的事物不在主体面前，在大脑里重新出现的心理过程。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,三、记忆,第二节 认知过程,记忆的内容不能保持或提出时有困难称为遗忘。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,暂时性遗忘 永久性遗忘,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,三、记忆,第二节 认知过程,艾宾浩斯遗忘曲线,Ebbinghaus,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗

15、忘,三、记忆,第二节 认知过程,规律与特点： 1遗忘进程先快后慢； 2遗忘的多少与记忆材料的性质 和长度有关； 3遗忘的多少与个体的心理状态 有关； 4遗忘与个体的学习程度和学习 方式有关。,（一）记忆的分类 （二）记忆的过程 （三）遗 忘,四、思维,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,第二节 认知过程,思维（thinking）是人脑间接地概括地对客观事物的反映。,间接性 概括性,特性,四、思维,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,四、思维,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,第二节 认知过程,肝性脑病,病史 体格检查 血液常规检查 血液生化检查 粪、尿常规检查 脑电图检查,间接性,四、思维,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,第二节 认知过程,概括性,枣树 苹果树 梨树 桃树,果树,四、思维,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,第二节 认知过程,1.根据思维方式分类 (1)动作思维 (2)形象思维 (3)抽象思维,四、思维,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,四、思维,（一）思维概述 （二）思维分类 （三）思维过程,第二节 认知过程,2.根据思维探索方向（指向性）分:,(1) 聚合思维（求同思维） (2) 发散思