八年级科学上册 4_4 变阻器教案 (新版)浙教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”4.4变阻器一、教学目标知识与技能目标:1、认识各种定值电阻实物。2、知道生产中使用的变阻器3、理解滑动变阻器改变电阻的原理。4、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。5、能正确连接和使用滑动变阻器。过程与方法目标:1、通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程。2、通过探究滑动变阻器的使用方法,培养学生的概括、归纳能力。情感态度、价值观目标:1、在探究中,培养学生观察、分析、归纳物理规律的能力,掌握物理研究的基

2、本方法。2、培养学生实际应用知识的能力。二、重点、难点滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。三、教学过程(一)、新课引入:师展示录音机并其拆开观察录音机内的电路板,指出其中电阻器,并板书电阻器的作用及电阻器的符号。师演示: 调节录音机的音量旋钮。设问:是如何改变音量的?引导学生进行思考:音量的变化是由于电流大小变化引起的,电流的大小变化在这里你认为是由于什么的变化引起的?生:电阻的变化 (二)变阻器原理的学习学生活动:根据桌上的实验器材,你能设计出让小灯泡亮度改变的方案吗?(调光灯设计)(基本材料: 电池两节 小灯泡 开关 导线若干;电阻丝 铜丝 铅笔芯 等) 学生可能的方案:方案一

3、(改变导体的材料):在两鳄鱼夹间分别接入不同材料的导体电阻,如铜丝和铅笔芯,观察小灯泡的亮度变化,观察小灯泡的亮度变化。方案二(改变横截面积):在两鳄鱼夹改变导线横截面积(分别接入1根笔芯与2根笔芯),观察小灯泡的亮度变化。方案三(改变长度):在两鳄鱼夹间夹入一段铅笔芯,使一端在铅笔芯上自由滑动,通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻,观察小灯泡的亮度变化。方案四:。师设问:你们认为哪种改变电阻的方案操作更方便生:改变长度来改变电阻师演示自制变阻器(强调导体的长度并没有改变,改变的是接入电路部分的长度。)板书(1)原理:改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的 并设问:你认为这样的

4、变阻器使用方便吗?你有怎样的改进方法。导线太长不方便操作 改进方案:卷在一个物体上。设问:(1)能否卷在金属棒上?。(2)能否在卷的时候,电阻丝和电阻丝紧紧挨在一起?(防止互相导电外壳涂上绝缘漆)(3)追问:如此一来,夹子即使夹上了,也无法连接?让学生从桌子里拿出滑动变阻器进行观察并寻找原因。并根据实物认识滑动变阻器的结构瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱(2) 结构示意图(3) 电路元件符号(4) 认识铭牌(三)探究滑动变阻器的使用。设问(1)变阻器应该如何接入电路(串还是并),应该接几个接线柱接入电路中。(2)四个接线柱共有几种接法。学生相互讨论,根据活动单制定计划进行操作,尝试控制灯

5、灯泡的亮度。同时,教师巡视,指导各组将变阻器按不同的方案接入电路,自左向右移动滑片,观察小灯泡的亮度变化,研究电阻变化的规律。接入电路的接线柱滑片P自左向右移动有效电阻长度电路中电阻的变化电路中电流的变化(灯亮度的变化)A和CA和DB和CB和DA和BC和D各小组分别结合各自的实验结果相互讨论,共同归纳出使用:能使变阻器电阻变化的接法有4种(“一上一下”);不能使变阻器电阻变化的接法有2种,其中“同下”电阻总是很大,而“同上”电阻为零。滑片越靠近下端的接线柱,接入电路的电阻越小。注意点:开关闭合之前,滑片移到最大阻值的位置(四)应用油量表的原理四、小结新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困

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