《九年级语文上册 第三单元 11 我的叔叔于勒学案1（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第三单元 11 我的叔叔于勒学案1（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”我的叔叔于勒1 学习目标： 1、通过读课文，概述文章主要故事情节。2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。学习重点1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。学习难点了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无
2、情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。一、自主学习1在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国的 、美国的 。 莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义 ，他的代表作有长篇小说 、 中篇小说 、 、 。2、给加点字注音。别墅（ ） 阔绰（ ） 撬开（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）3、解释下列成语的意思。与日俱增 莫名其妙 狼狈不堪全力以赴 悬崖勒马 不速之客二、合作探究1、请同学们快速阅读课文，然后请一位同学叙述故事情节。（100字以内）2、请同学们快速默读课文。（1）要求在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来，写在下面。（2）学生
3、们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? （3）从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？ 人物态度对比： 前： （从文中找出词语） 后： （从文中找出词语） （4）梳理故事情节 ：“一字千钧”开端 -发展 - 高潮 -结局 于勒- 于勒- 于勒- 于勒三、当堂达标：1、给下列黑体字注音 阔绰 拟定 变更 栈桥 拮据 别墅 撬开 煞白 诧异 褴褛 牡蛎二、填空。 1、我的叔叔于勒选自 国著名文学家 的短篇小说集 。 2、本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间 关系。 3、本文的主人公是 。 三、指出下列句子所运用的
4、修辞手法。 1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。2、这封信成了我们家里的福音书。（ ） 3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ） 4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ） 四、指出下列各句运用的描写手法。 1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ） 2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ） 3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ） 4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困
