《高考语文大一轮复习 专题二 古代诗歌鉴赏 考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案1 古代诗歌七大题材整体建模课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文大一轮复习 专题二 古代诗歌鉴赏 考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案1 古代诗歌七大题材整体建模课件（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案1 古代诗歌七大题材整体建模,【题材建模】,题材一 历览古今通得失,观景知人论兴衰咏史怀古诗,典题引路,导学号 87202010 (2011全国卷)阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分) 春日秦国怀古 周 朴 荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。 【注】周朴(?878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。消魂:这里形容极其哀愁。泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。,【读懂诗歌】,(1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。(5分),解析:
2、从题目看,本诗是一首怀古诗,映入眼帘的是“荒郊”“古碑” “积雪”“残阳”“黄沙”,构成了一幅催人泪下的破败荒凉图,结句的“不堪回首思秦原”显然是对古盛今衰的慨叹。 答案:表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。,(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分),解析:这首诗运用了触景生情、寓情于景的手法。诗人由眼前的“荒郊”“古碑”“积雪”“残阳”“黄沙”顿生一种伤今哀情,将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之中。眼前破败荒凉的景物被诗人寄托了一种深深的对现
3、实的慨叹。 答案:触景生情;寓情于景;写哀景抒哀情。,解题指津,(一)咏史怀古诗思维导图,(二)答题模板 诗人用(用典、对比、衬托等)手法,表现了(诗中具体“史” “古”)的(昔盛今衰、物是人非、今昔巨变),表达了诗人的(哀叹、惋惜、痛心),抒发了情怀。,限时训练,阅读下面这首元曲,完成(1)(2)题。 【双调】折桂令宣城怀古 卢 挚 对江山吟断高斋,想甲第名园,棠棣花开。晓梦歌钟,高城草木,废沼荒台。快吹尽陵峰暮霭,等麻姑空翠飞来。渺渺予怀,天淡云闲,万事浮埃。 【注】 甲第:豪门贵族的宅第。麻姑:据神仙传记载,她貌似十八九岁,而自谓“已见东海三次变为桑田”。,(1)这首元曲抒发了作者怎样的
4、情感?结合全曲简要分析。,解析:要扣住“情感”二字,从“景色”着手;逐句考虑,回答要全面细致。凄凉之景与优美之景,盛衰无常的感慨与超脱闲逸的情怀,一一对比,鲜明突出,容易把握。 答案:作者首先描写昔日甲第名园、高城沼台业已荒废,草木丛生的凄凉景象,抒发了盛衰无常的感慨;进而想象空翠飞来、天淡云闲的优美画面,直抒胸臆,表达了超脱闲逸的情怀。,(2)请简要赏析“快吹尽陵峰暮霭,等麻姑空翠飞来”两句的妙处。,解析:“赏析”可从内容、结构、手法、语言等角度考虑,这四个角度可结合起来谈;“妙处”应重点谈效果和作用。 答案:作者运用用典、想象等表现手法,酣畅淋漓地抒发了对暮霭散去、空翠飞来的期待之情,有力
5、地深化了诗歌的主旨。这两句气势磅礴,奇伟瑰丽;上承“江山吟断”,下启“渺渺予怀”,使结构更为完整缜密。,题材二 未曾出土先有节,直冲霄汉亦虚心托物言志诗,【题材建模】,导学号 87202011 (2011山东卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水,借问不知名。 映地为天色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。 恬淡无人见,年年长自清。,【读懂诗歌】,典题引路,这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?(4分),解析:评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,是建立在对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上的。为此,考生平时应注重积累,多阅读一些古诗词名作,
6、多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力,提高分析、评价水平。包括概括主旨,简析作品的政治意义、思想意义、人生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格,指出局限性。概括起来,主要有三个方面:一是内容、主题的评价,二是思想感情的评价,三是作者观点态度的评价。这个考点,在高考古诗词鉴赏题中,出现的频率很高。 答案:这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。,解题指津,(二)答题模板 通过(对所托物象特征进行分析),抒发(寄寓、揭示、揭露)作者的感情。,(一)托物言志诗思维导图,限时训练,(2016河
7、南洛阳高三考前练)阅读下面的唐诗,然后回答问题。 咏 竹 张 必 树色连云万叶开,王孙不厌满庭栽。 凌霜尽节无人见,终日虚心待风来。 谁许风流添兴咏,自怜潇洒出尘埃。 朱门处处多闲地,正好移云抚翠苔。,(1)前两联是如何写竹的,请简要说明。,解析:理解托物言志诗首先要掌握诗歌对事物是如何描摹的。描写事物分正面(直接)和侧面(间接)描写,另外注意修辞手法,然后答出其表达效果。 答案:直接描写竹叶表现其繁茂;运用比拟手法,写其耐寒、保持节操、虚怀若谷的品性;通过满栽庭院与无人注意的对比,写出竹无人赏识的境况。,(2)作者通过咏竹抒发了怎样的情感,请简要分析。,解析:托物言志诗多用托物言志和象征的手
8、法来表达情感。“无人见”则说明无人发现,“虚心”既指竹子,又指诗人自己。“待风来”则指等待时机。 答案:作者以竹喻人(托物言志,自况),表达了对竹高洁品质的赞美,抒发了怀才不遇的感慨,表达了为国效力的渴望;竹风流潇洒,超尘脱俗,有才华却无人赏识,但它依旧“待风来”,希望移至“朱门”“抚翠苔”。,题材三 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还边塞征战诗,【题材建模】,典题引路,导学号 87202012 (2009全国卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分) 军城早秋 严 武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 【注】严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。
9、曾任成都尹、剑南节度使。广德二年(764年)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。,【读懂诗歌】,(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(4分),解析:此题考查诗歌的形象。首先找出诗句中的意象,如“汉关”等,其次描述画面,再答出作用。 答案:夜晚、秋风、汉关、朔云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景(图)。寓意边境局势的紧张。,(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。(4分),解析:本题考查诗歌的情感,首先概括出情感,然后进行分析。 答案:诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领,斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部属奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写
10、全歼敌军的决心,显示必胜的信心。,解题指津,(二)答题模板 诗人用手法,写了边塞的(诗中具体意象),表现了(边关将士、边塞景象)的,抒发了诗人的情感。,(一)边塞征战诗思维导图,限时训练,(2016华北、华中、西南省级示范高中名校高三联考)阅读下面的宋词,回答问题。 糖多令 刘 过 芦叶满汀洲,寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳,能几日,又中秋。 黄鹤断矶头,故人今在不?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒,终不似、少年游。 【注】刘过:南宋爱国词人,号龙洲道人,曾多次上书朝廷,屡陈收复中原大计。南楼:楼名,在武昌,二十年前词人与故人到此登楼览胜,武昌当时是抗金前线。,(1)这首词的开头两句
11、描绘了什么景象?有何作用?,解析:首先通过分析意象来概括景象,然后回答出其作用。 答案:描绘了江边凄清的秋色:衰败的“芦叶”落满沙洲,沙滩“浅流”寂寞凄寒。渲染萧瑟、寥落的悲秋气氛,营造凄怆、伤感的悲凉意境,为词人重游南楼奠定悲凉的感情基调。,(2)本词表达的感情比较复杂,请结合全词简要分析。,解析:结合积累知识回忆边塞诗词常见的情感;结合词句,抓住重点词语进行分析。 答案:作者在这首词中含蓄地表达了年华逝去的感伤、故人零落的孤独、忧国伤时的愤慨等情感。上片“二十年重过南楼”表现对年华逝去的感伤。下片“故人今在不”则抒发故人零落后的孤独,“旧江山浑是新愁”新旧对比,凸显了词人对国事的深深忧虑。
12、,题材四 莫愁前路无知己,天下谁人不识君赠友送别诗,【题材建模】,(2013福建卷)阅读下面的诗歌,完成后面题目。 送何遁山人归蜀 宋梅尧臣 春风入树绿,童稚望柴扉。 远壑杜鹃响,前山蜀客归。 到家逢社燕,下马浣征衣。 终日自临水,应知已息机 (选自宋诗精华录) 【注】杜鹃:又名子规。息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。,【读懂诗歌】,典题引路,三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。(4分),解析:题干明确了三、四两联是想象“蜀客”归家后的情景。赏析时依次说明想象了哪些情景,再分析诗人的思想感情。结合“逢社燕”“浣征衣”来说明情景;结合“自临水”“已息机”来分析感情。 答案:颈联
13、想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,解题指津,(二)答题模板 诗人用意象,手法,渲染(创设)了(悲伤、悲凉、凄冷、孤寂)的氛围,抒发了诗人(惆怅、伤感、勉励、祝福等)的情感。,(一)赠友送别诗思维导图,限时训练,(2016河南六市高三第二次联考)阅读下面这首宋词,完成后面问题。 山亭柳 赠歌者 晏 殊 家住西秦,赌博艺随身。花柳上,斗尖新。偶学念奴声调,有时高遏行云。蜀锦缠头无数,不负辛勤。 数年来往咸京道,残杯冷炙漫销魂。衷肠事、托何人?若有知音见采,不辞遍唱阳
14、春。一曲当筵落泪,重掩罗巾。 【注】 本词为作者知永兴军时所作,当时年已衰老,政治失意。赌:比赛竞争。博艺:精通多种艺术技能。花柳:泛指一切歌舞艺术才能技巧。念奴:唐天宝年间著名歌女。阳春:阳春曲,一种属于“阳春白雪”的高雅歌曲。词中指代歌伎所特别擅长的花柳尖新之曲。,(1)全词塑造了一个怎样的歌者形象,请简要赏析。,解析:从全词的内容看,上片以歌女十分自负的口气写自己的来历和高超演奏技巧,下片以“残杯冷炙”来写年老色衰后的境遇。 答案:这首词塑造了一位年轻时技艺高超受人追捧,年老色衰之后境遇凄冷失意悲伤的歌女形象。词的上片运用正侧面结合的手法,通过歌者的口吻回忆当年多才多艺及其受人追捧的情景
15、。下片由回忆回到现实,写歌女四处奔波,青春流逝,无处托身的悲哀。,(2)试比较下片最后两句与琵琶行中“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”两句在所抒发的感情上的不同。,解析:白居易的琵琶行是教材中学习过的,学生对内容和情感比较熟悉,这首词则是全词通过写歌者,暗喻自己。 答案:本词中流泪者为歌女,她在酒筵前唱歌,想起当年得意之时,眼下却这样凄清冷落,不禁流下了眼泪;而白诗流泪者为作者自己,听到琵琶女的自述和凄凉的曲声,自己的衣衫都被泪水浸湿了。本词描写歌女流泪,直接抒发歌女内心的痛苦悲伤,进而表达对歌女悲凉遭遇的同情,同时作者由歌女之悲哀,引起了自身遭贬受逐,客居外乡的悲伤;而白诗直接以自己流泪来抒
16、发遭贬谪后内心的孤独寂寞之感。,题材五 他乡村树似吾乡,明月何时照我还羁旅思乡诗,【题材建模】,(2010全国卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世,酒阑无奈客思家。 【注】本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,回家后发现早已换了人间。酒阑:酒尽。,典题引路,【读懂诗歌】,这首诗表现了作者什么样的心情?(4分),解析:“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫,结合注释可知这是因为仕途失意所致,“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。 答案:表现了:因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;希望脱离官场
