高中语文 第二单元 第4课《烛之武退秦师》课件 新人教版必修

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1、左传,烛之武退秦师,左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作,所以它们又被称作“春秋三传”,左传又名春秋左氏传。(传:解释经文的著作) 左传以春秋的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)。记事比春秋详细而具体。 左传善于描写战争和记述行人辞令,记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声。,左氏之传,史之极也。文采若云月,高深若山海。 朱彝尊经文考,我国史书体例(一)

2、,编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如左传。,国别体:以国家为单位分别记叙的历史, 如国语战国策。,纪传体:通过记叙人物活动反映历史事 件 ,如史记;我国著名的二十四 史都是纪传体史书。,通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如史记。,断代史:记录某一时期或某一朝代的历 史,如汉书.,我国史书体例(二),同一部史书按不同标准可同时归入不同体例。 如三国志属纪传体、国别体、断代史。,无能为( )也已,共( )其乏困,秦伯说( ),夫( )晋,何厌之有,微夫( )人之力,wi,f,gng,yu,f,佚之狐( ),fn,zhu,秦军氾( )南,qu,若不阙( )秦,夜缒( )而出,失其所与

3、,不知( ),使杞( )子、逢( )孙戍( )之,zh,q,png,y,sh,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞,梳理字词句,以:因为,于:对,无礼于晋=于晋无礼,状语后置,军:驻军。,名动,言于郑伯=于郑伯言,使:派,若:如果,辞:推辞,晋军函陵=晋(于)函陵军,省略句、状语后置,曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围,之:用于主谓之间,取消句子的独立性,助词。,犹:尚且,为:

4、做(什么),用:重用,任用,而:才(表顺承),是:这,过:过错,然:然而,(烛之武)许之,夜:在夜里。,名状,(烛之武)夜缒而出,郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝,既:已经,亡:使灭亡。,使动用法,敢以(之)烦(省略句),以:而(表顺承),鄙:以为边邑。,意动,其:这件事,以:而,陪:增加,厚:变雄厚,薄:变薄弱,削弱,以(之)为:把作为,东道主:东边道路上的主人,行李:使者,乏困:缺少的(东西)。,形名,所害:所+动,尝:曾经,为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版

5、焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。,为:给予,济:渡河,(晋君)许君焦、瑕,所知:所+动,夫:发语词,有何厌,厌:满足,之:宾语前置的标志,东:向东。,名状,封:疆界,使成为边境。,肆:延伸扩张。,阙:削减,焉:哪里,以:而,唯:希望,图:考虑,利:使得利,盟:结盟,戍:守卫,乃:于是,子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。,之:代指秦军,微:如果没有,夫人:那人,及:达到,因:依靠,而:却,敝:损害,

6、所与:所结交的人。所+动,知:通“智”,乱:混乱相攻,易:替代,武:战时应遵守的道义准则,其:还是。表商量语气,去:离开,之:代郑国,各用一个四字短语概括每段内容,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,迫晋退兵,文 章 结 构,秦晋围郑形势图,国危矣,1、晋秦联军来势凶猛,兵临城下,为人物出场铺垫。 2、晋秦分驻两地,暗示郑国有机可乘,为下文的成功分化伏笔。,交代秦晋围郑的形势有何作用?,春秋五霸:,齐桓公 宋襄公 秦穆公 晋文公 楚庄王,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八

7、年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好,晋文公的姐姐是秦穆公的

8、夫人,且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的;更重要的是,秦国也有向外扩张的愿望,所以,秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,烛之武是怎样一步步说服秦穆公的? 这说明他具有哪方面的突出才能?,三点理由?,亡郑利晋阙秦 存郑利秦 晋忘恩负义,贪得无厌,“三巧”游说艺术: 1、以“利”巧攻心理 2、以“害”巧析形势 3、以“史”巧施离间,烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令,深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士”,分析人物形象,烛之武,天下的事因为利益而合作的,必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国,郑国就要灭亡了,烛之武出来游说秦穆公,站着说会话的功夫就挽救了即

9、将灭亡的郑国,不但使秦国军队撤退,还让秦国帮助郑国防守边境,改变得多么快啊!烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国,舍弃强大的援军、依附弱小的国家;抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨;舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思,怎么能达到呢?秦穆公对于晋国来说,相处很长时间了,他们之间的信义也很深了,交情也很厚了,一旦动心于烛之武所说的利益,抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫,这跟郑国有什么关系呢?如果哪天有比烛之武所说的更大的利益,我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了!,1.情节波澜起伏,一波三折,跌宕起伏 大军压境(十万火急) 佚之狐荐烛之武(一线生机) 烛之武发牢骚(波澜) 郑公平息烛之武的怨

10、气(转机) 烛之武出使退敌成功(大功告成) 子犯建议攻秦(出现危机) 晋公再晓之以理(一场虚惊),伏笔和照应: 以其无礼于晋,且贰于楚也。 晋军函陵,秦军氾南。 夜缒而出 详略得当 重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果,只作了简单的交代。,2.叙事结构,烛之武 正面描写:通过他的语言来表现了他的义、勇、智,特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。 侧面烘托:佚之狐的推荐、郑伯的自责,退秦师的事实。,3.人物形象塑造: 正面描写和侧面烘托相结合,1、下列各句中划线词的解释,错误的一项: A、焉用亡郑以陪邻 陪:增加 B、朝济而夕设版焉 济

11、:救济 C、既东封郑,又欲肆其西封 肆:延伸,扩张 D、阙秦以利晋 阙:侵损,削减,B,渡河,2、下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是: A、焉用亡郑以陪邻 以其无礼于晋 B、吾其还也 君知其难也 C、若舍郑以为东道主 若使烛之武见秦君 D、唯君图之 臣之壮也,犹不如人,C,连词,表目的,连词,因为,语气词,表商量语气,还是,代词,指代“那件事”,连词,如果,代词,指代“这件事”,助词,主谓间,取独,3、与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是: A、马之千里者 B、是寡人之过也 C、以其无礼于晋 D、何陋之有,定语后置句,状语后置句,判断句,宾语前置句,D,4、下列叙述不符合文意的一项是:

12、 A、烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B、烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C、从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。 D、晋君为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。,C,5、翻译 (1)臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。 我壮年的时候,尚且比不上别人;现在老了,不能干什么了。 (2)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 如果使郑国灭亡对您有好处,怎敢拿这件事麻烦您。 (3)行李之往来,共其乏困 秦国使者往来,郑国可以供给他们缺少的东西。 (4)因人之力而敝之,不仁 依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的。,积累语文小知识 第一部编年体史书 春秋 最大的编年体史书 资治通鉴 第一部纪传体通史 史记 第一部纪传体断代史 汉书 第一部诗歌总集 诗经 第一部词典 尔雅 第一部神话集 山海经 第一部语录体著作 论语,

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