《高考地理一轮复习 流域综合治理与开发导学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理一轮复习 流域综合治理与开发导学案（无答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。流域综合治理与开发 导学案 班级： 姓名： 【学习目标】1、 分析该流域开发的地理条件。2、 了解该流域开发建设的基本内容。3、 学会通过案例分析、评价流域综合开发与治理的对策和解决措施。【学习过程】1、 探究一：流域开发的自然背景流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。 流域地形： 流域内的资源：气候类型： 流域内的气候： 气候特点： 河流水文特征：2、探究二：流域自然条件的与弊(资源能源、自然灾害、人类活动) 分组合作探究，角色扮演（流域西部
2、、流域东部）流域西部流域东部开发内容（自然、人类活动）存在的问题（自然、人类活动） 补充资料：人类活动包括生产与生活。具体如下图：3、探究三：流域整治措施 （合作探究） 4、 课堂小结流域综合治理与开发的一般方法与过程【课外拓展】 1、评价大坝的修建对流域的影响2、 根据流域综合治理与开发的一般方法，探讨我国黄河流域的综合治理与开发，写出研究小报告。【高考题演练】【2016新课标2】36.（2）下表列出法国罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表格。请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置。（5分）整治和开发目标：防洪 改善水质 发电 增加生物多样性 土地
3、开发 开采河沙 改善航运条件阶段时间主要措施主要整治和开发目标第一阶段19世纪40年代至20世纪20年代整治河道，裁弯取直，消除河道分汊。 、 。第二阶段20世纪2080年代进行梯级开发，整理河谷滩地等。 、 、 。第三阶段20世纪90年代以来恢复弯曲河道及河道分汊。恢复河流生态36（14年北京卷）读图，回答下列问题。 指出河源地区旅游开发和景区建设给河流带来的环境问题，列举一项应对措施。（8分）【2016北京卷】下图为某流域局部景观示意图。读图，回答第12题。1.图中A.处冰川融化，湖泊水位升高 B.处流量稳定，河流的落差小C.处谷宽、流速慢，适宜修建水库 D.处地形平坦，农业生产条件优越2.若该图示意中国某流域，图中A.地物按1:10万比例描绘，特征清晰 B.冰川地处新疆，覆盖范围沿山脊延伸C.径流季节变化大，存在不同程度水患 D.海域位于北回归线以南，港口数量少 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
