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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。装订线冲刺小练（七）课题： 冲刺小练（七） 教学目标：积累词语等基础知识。教学重难点：学会辨别不同的修辞手法。教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是以分）语言和人及其文化的关系，是一个极其复杂的问题，透过这个问题，我们可以一个时代的文化现象及其意识形态。在当代社会，最的语方形式也许非广告语莫属；当广告语言地向我们袭来时，所引发的思考是非常复杂的。A.瞥见引人注目排山倒海B.滴察备受瞩目铺天盖地C.瞥见引
2、人注目铺天盖地D.洞察备受瞩目排山倒海2.下列语言表达得体的一项是（3分）A.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。B.这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。C.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”D.明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。3.下面一段文字中，需要修改的一纽词语是（3分）一位登山探险爱好者在组织旅游活动时发帖说:“登山活动难免危险，本次活动纯属志愿，过程中若出现意外，由本人承担后果。请大家珍惜驴友之间的感情，团结互助，注意自身安全!”A. B. C. D.4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一
3、项是（3分）昆曲的衰落当然是有历史原因的。但昆 曲之幸也恰恰就因为它是中国雅文化的结晶，从清末到当下，中国文化人勇于担当，肩负起拯救昆曲的重任，才使昆曲的香火一脉流传，直到今天。雅文化的衰落必然导致昆曲走向衰落 却必须直面昆曲衰落这无法改变的事实当代世界范围内文化重心的下移更让昆曲几乎遭遇灭顶之灾昆曲是雅文化美学追求的浓缩、代表与象征我们可以感慨人类文化的尴尬A. B. C. D.5. 对下面这段话的含义理解最贴切的一项是（3分）山崖崩塌了，在它的它的伤口断崖上，开出了鲜艳的花朵。鲜艳的花儿被掐走了，它又开在了姑娘的鬓上。A.只有在困难和失败中努力奋起，才能到达目的地。B.世间美好事物的诞生，
4、常常伴随艰辛和痛苦。C.人生之路总有坎坷，不能因挫折而丧失信念。D.生活丰富美好，机遇只垂青于那些有准备的人。集体备课部分（学生活动部分）个性备课装订线二、名句名篇默写6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）君子不以言举人， 。(论语）（2）适莽苍者， ，腹犹果然。（庄子逍遥游） 朝搴阰之木兰兮， (屈原离骚）（4）春冬之时， ，回清倒影。（郦道元三峡）（5）巫医乐师百工之人， 今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈师说）（6） ，凝绝不通声暂歇。（白居易琵琶行）（7） ，多于机上之工女。（杜牧阿房宫赋）（8）老夫聊发少年狂，左牵黄， 。（苏轼江城子密州出猎）三、文言文阅读阅读下面的文言文，完
5、成69题。寄答京友李贽“才难，不其然乎！”今人尽知才难，尽能言才难，然竟不知才之难，才到面前竟不知爱，幸而知爱，竟不见有若己有者，不见有称喜赞扬不啻若自其口出者，如孔北海之荐祢正平，跣足救杨彪也。何也？以其非真惜才也；虽惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？呜呼！吾无望之矣！ 举春秋之天下，无有一人能惜圣人之才者，故圣人特发此叹，而深羡于唐、虞之隆也。然则才固难矣，犹时时有之；而惜才者则千古未见其人焉。孔子惜才矣，又知人之才矣，而不当其位。入齐而知晏平仲，居郑而知公孙子产，闻吴有季子，直往观其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮灭而不见哉！然则孔子
6、之叹“才难”，非直叹才难也，直叹惜才者之难也。夫才有巨细，巨才方可称才也。有巨才矣，而肯任事者尤难。既有大才，又能不避祸害，身当其任，勇以行之，而不得一第，则无凭，虽惜才，其如之何！幸而登上第，有凭据，可藉手以荐之矣，而年已过时，则虽才如张襄阳，亦安知听者不以过时而遂弃，其受荐者又安知不以既老而自懈乎？夫凡有大才者，其可以小知处必寡，其瑕疵处必多，非真具眼者与之言必不信。当此数者，则虽有大才，又安所施乎？故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，纵人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得与之并时，朝闻而夕用之也。呜呼！可叹也夫！ （选自
7、李贽李温陵集卷四焚书）7解释下列句中加点的词语。（4分）举春秋之天下 举： 直叹惜才者之难也 直： 可藉手以荐之矣 藉： 则虽有大才，又安所施乎 施：8文中 “何也？以其非真惜才也”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字用法相同的一项是（3分）A. 夫夷以近，则游者众B. 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C. 余嘉其能行古道，作师说以贻之 D（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。10本文谈论人才问题，作者在文末发出“可以叹也”的感叹，请简要概括“叹”的原因。（4分） 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
