《高中语文 第一专题《最后的常春藤叶》课件1 苏教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一专题《最后的常春藤叶》课件1 苏教版必修（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,最后的常春藤叶 欧亨利,锡镴杯子 苔藓遍地 窗槛 瞥见 蹑手蹑脚 一筹莫展 出殡 对瞅,l ti xin jin pi ni chu bn chu,世界三大短篇小说巨匠：,欧亨利（美）麦琪的礼物 警察与赞美诗 莫泊桑（法）项链羊脂球 契诃夫（俄）变色龙 小公务员之死,欧亨利(18621910),美国短篇小说家。一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的警察与赞美诗麦琪的礼物 最后的常春藤叶等代表作，列入世界优秀短篇小说之林。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其
2、作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称，别称为“欧亨利式结局”。,主要人物,次要人物,开端,发展,高潮,结局,请概括小说的三要素:,人物： 环境： 情节：,苏艾 琼珊 贝尔曼 医生,社会底层的小人物,一个贫民窟似的地区,苔藓遍地 阴暗潮湿 穷苦 街道错综复杂、居住空间狭窄,风格古香古色 艺术气氛浓厚,贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托 在落叶上的琼珊,开端（第111节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。 发展（第1236节）琼珊不听劝慰，望叶等死 高潮（第3750节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望。 结局（第5155节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。,故事情节,小说名为最后的
3、常春藤叶，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？小说的主人公到底是谁？并概述这几个人物形象。,人物,提 示,主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键的作用。,人,琼珊,苏艾,贝尔曼,贝尔曼(主人公),思考： 1.这个人物形象具有什么特点？ 2.作者对这个人物的描写运用了那些手法？,一写： 二写： 三写：,外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹， 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,当得知琼珊的病情后 语言：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜
4、的琼珊”“可恶的叶子” 善良，有同情心，关心他人。,医生：“他身体虚弱，他可没有希望了” 苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。（侧面描写） 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。,归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。,（欲扬先抑）,思考：为什么说最后一片叶子“才是贝尔曼的杰作”？（读最后一段）,因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝贵
5、生命，成为了真正的不朽杰作。,琼珊： 年轻女画家，感染肺病， 病重，因高烧而产生玄想。,苏艾： 琼珊的室友，画家. 对琼珊：得知病情，故做轻松，善意的谎言，精神上安慰,无微不至的照顾,5、 最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？,最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。,琼珊的重获新生 给了我们怎样的生命 启示？,每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望之中
6、，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。,本文的环境描写及其作用,第13自然段： 生活环境底层艺术家的生活典型环境：华盛顿广场东面；艺术区；街道错综复杂，居住空间狭窄；风格古香古色，艺术气息浓厚；苔藓遍地，阴暗，潮湿，穷苦 作用：为下文贝尔曼感染肺病铺垫。 第18自然段： 渲染出阴沉灰暗悲凉的气氛，烘托出作者悲凉、孤独、绝望的心情。,环境,小说发生在怎样的环境里？ 环境描写有何作用？ 环境：社会下层艺术家聚居的小区。 特点：街道错综复杂 居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗 潮湿 穷苦 风雨交加 作用：
7、 为人物提供活动的舞台 烘托琼珊悲凉的心境 反衬贝尔曼高尚的心灵 衬托社会底层小人物 真挚的友爱,小结环境描写的作用,1.点明背景 2.渲染气氛 3.烘托心情 4.推动情节发展,本文的中文译名有好几个个两个病人最后一片叶子绝处逢生的琼珊最后的常春藤叶，请结合自身理解谈一谈哪一个更好，简要说出你的理由。,揣摩标题,“最后”悬念； “常春”生命的气息，明丽光辉，温馨，暗示 性、蕴含力更强，能更充分地表现文章的主旨； “叶”主要角色，生命的象征，点题，线索。,思考讨论： 这最后的一片叶子对于琼珊和贝尔曼来说有何象征意义？,1.对琼珊精神支点； 2.对贝尔曼绝笔和杰作，爱心；,3.对我们人间的真情真爱
8、， 人性之美的光辉！,最后的常春藤叶主题是什么？,本文讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的美好心灵,体会欧亨利短篇小说创作的艺术特点,欧亨利式的结尾：欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意，产生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而这意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。,品味“欧亨利式的语言”,采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想
9、感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的笑”。,贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？,思考:,作品没有实写这一情节，给读者留下了想象的空间，使得小说产生出人意外的效果（欧亨利式结尾） 。,请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：150字左右，开篇如下）。 已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也,应用拓展,本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道 叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写， 字数约150字。,1.运用想象，要想象合理，符合人物的性格；,2.多描写，少记叙，要求生动形象；,3.可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念；也可写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。,
