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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第2课新中国政权的巩固 1教学目标 一、知识与能力：抗美援朝的原因、指挥者、简要过程、战斗英雄、结果。土改法的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。二、过程与方法：通过讨论，理解中国抗美援朝的原因；通过观察地图，学习战争的过程；通过讲述、归纳，学习战斗英雄黄继光、邱少云；教师指导下讨论、理解抗美援朝胜利的原因与
2、意义，学习辩证地综合分析历史问题的能力。帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。根据教材中的插图及引用资料，加深学生对解放后土地改革的理解和认识。三、情感、态度与价值观：认识和平幸福来之不易，要珍惜。认识抗美援朝的正义性。认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。2教学方法 讲述法、讨论法、应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。3重点难点 重点：抗美援朝战争、土改法的颁布。难点：出兵朝鲜的原因、土地改革的意义。4教学过程 活动1【导入】导入新课 电子白板展示播放志愿军战歌。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，为祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝打败美帝野心
3、狼！” 中国人民志愿军战歌同学们，你们知道这首战歌的来历吗？抗美援朝的结果怎样？让我们一起走进今天的新课！活动2【讲授】讲授新课 战斗英雄黄继光和邱少云的故事1、问：抗美援朝的英雄代表的是中国和中华民族的形象与尊严，他们的精神永远值得我们学习。他们表现出来什么样的精神呢？2、中国人民志愿军占战士被称为最可爱的人。这些中国的战士为什么要到异国他乡去作战呢？他们为的是什么？导入第一目。一、抗美援朝战争1、师简介当时国际国内形势，交待清楚“三八线”。指导阅读教材，进行思考、交流、讨论。2、问题小结：美国欺凌弱国，我们应持什么态度？讨论。3、看地图，简介经过。知道志愿军五战五捷，为谈判打下了基础。4、
4、点出结果。为什么会出现这样的结果呢？讨论。5、抗美援朝的胜利有何意义？(指导学生从对朝鲜、对中国、对美国、对世界有何影响等)（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了 彭德怀：关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：从多瑙河到鸭绿江阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？三、土地改革运动1、师生交流。(原因、时间、文件、结果、实质、意义从对新中国的政治、经济等方面
5、去思考)指导学生注意观察书上的插图、引文、书上的小字等，理解土地改革及其带来的巨大变化。补充1952年主要工农产品与历史上最高年份、1949年的比较情况，说明带来的巨大变化。讨论、归纳土地改革的意义。请同学们阅读教材第二个框题：土地改革运动，思考：1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）2、这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）3、土地改革的意义：（指导学生观看历史地图册7页土地改革图和课本
6、相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。）1、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）四、镇压反革命运动开展的必要性、惩治反革命条例颁布的作用及意义、运动的结果及意义。1、时间：1950年10月1952年底 中华人民共和国惩治反革命条例2、政策：镇压与宽大相结合活动3【活动】小结 今天这节课我们主要学习了抗美援朝、土地改革运动和镇压反革命运动的知识，下去以后，请同学们思考一个问题：这三次运动几乎是在同一时期开展的，三者之间有什么关系？我们下节课再来一起探讨。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
