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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。第1课中国人民站起来了【课程标准】讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。【课程目标】一、情感、态度与价值观:中华人民共和国的成立是中国历史新纪元的开始,具有伟大的历史意义。西藏的和平解放对祖国统一和中华民族的意义,培养学生维护祖国统一的思想感情。通过学习,得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。激发爱国主义情感,树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念。二、过程与方法:通过插图,对开国大典形成一定的感性认识,然后讲述史实。提
2、供思考的方向,讨论理解新中国成立的意义。解放西藏,认识问题的复杂性,理解西藏和平解放的重大意义。三、知识与能力:一届政协的召开及其内容(,开国大典的时间、过程与盛况,西藏和平解放的时间、经过。从而培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力,培养学生辩证思维的能力。【教学重、难点】重点;新中国成立的意义。难点:新中国成立的历史意义及革命胜利的原因。【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新课:百年中国的历史发生了巨大的变化。请大家想想1901年和现在的中国有哪些明显的不同?你们知道发生变化的主要原因有哪些?引入“中华人民共和国”成立的话题。认真思考,踊跃发言。引起兴趣,制造悬念。二、开国大典1、
3、指导学生观察书上的图、阅读文字,说说开国大典的盛况。2、指导学生阅读P3-5第二目,找出其中的主要点(毛泽东、五星红旗、义勇军进行曲等),强调开国大典标志中华人民共和国的成立。3、为什么确定这些(以上)内容的?分别是什么含义?引入“一届政协”的教学。认真观察,组内、班上讲开国大典的盛况。阅读,记忆。三、中国人民政协的召开1、问题:为什么要召开“一届政协”,主要内容是什么? 2、政协有何作用?它的召开与开国大典有何关系?四、中华人民共和国成立的历史意义是什么?1、你能从历史和现在、未来的角度,以及国内与世界几个角度、去思考吗?得出结论,引导学生朗读书上的结论。2、中国革命何以能取得胜利呢?当时,
4、全国领土是否解放?五、西藏和平解放1、指导学生阅读教材。问题:为什么说西藏自主以来就是中国的领土?为什么向西藏进军又力争和平解放?和平解放的大致过程怎样?西藏和平解放有什么重要的意义?2、整理知识点。师小结其意义。阅读、思考,找出答案,得出结论积极思考、讨论,归纳,发言。落实在书上。讨论、归纳进入下一目的学习。带着问题自主学习,思考、讨论、发言、归纳,然后得出结论。认真听,落实知识点。四、学习反思:要求学生再回头看看本课的内容,清理思路,发现新问题。然后指导学生思考、结论。认真复习、思考,参与讨论。五、小结: 巩固与作业:学习测评P7-8;收集人民志愿军英雄的故事书面作业。收集英雄的故事。【教学后记】对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够