《九年级语文上册 第四单元 15 短文两篇（第1课时）教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第四单元 15 短文两篇（第1课时）教案 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。谈读书年级九科目语文任课教师授课时间课题谈读书授课类型新授一、教材分析这两篇随笔，论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。本文写法也不同一般，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点，对世人进行谆谆告诫。二、学情分析学生已经学习过几篇议论文，有了议论学习经验。三、教学目标1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。3、告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精
2、神上的缺陷的道理。四、教学重点难点重点（1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2）举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。难点本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。五、教学过程设计第一课时学习目标：1学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2理解积累文中的精彩语句。3认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据 不同的文章选择不同的读书方法。过程一、作者介绍：培根（15611626），毕业于剑桥大学，英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。二、学习生字词：狡黠（ ） 诘难（ ）滞碍（ ） 阐证（ ）统筹（ ） 藻（
3、）饰味同嚼（ ）蜡 咀嚼（ ）三、记一记（1）细致到烦琐、挑剔的地步。（ ） （2）搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文 字的推求。（ ） （3）怡情：（ ） （4）孜孜不倦：（ ） 四、快速默读全文，划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。第一层，开头到“全凭观察得之”：读书的正确目的。第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”：读书的方法。第三层，从“读史使人明智”到结束: 读书的作用。 六、练习及检测题课后研讨练习一七、作业设计练习册的积累运用对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
