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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题十一中外历史上的重要人物 (2016年11题；2014年11题；2013年12题；2011年12题；2010年11题) 1. 阅读材料，回答问题。材料一 1898年康有为向光绪帝建议：大体欧美以三百年而造成体制，日本效欧美，以三十年而慕成政体。若以中国之广土众民，近采(采纳)日本十年而霸图定矣。材料二 从1901年到1907年，张謇先后创办了19个企业单位，初步形成了一个颇具规模的大型资本集团，发展民族近代工业需要科学技术，这又促使张謇热衷于兴办新式学堂
2、，创办了南通大学，在外地还先后参与或协办了复旦大学，吴淞中国公学、南京高等师范、河海工程学校等大专院校摘自中国近代工商人物志(1)上述两位历史人物所处的时代面临的主要社会危机是什么？ (2)结合所学知识和上述材料，概述两位历史人物分别提出了什么主张来挽救民族危亡？这些主张的实践产生了哪些影响？ (3)这些主张最后都以失败告终，说明了什么？ 2. 阅读材料，回答问题。材料一 列宁说：“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产及分配。现实说明我们错了。”(1)根据材料一和所学知识回答列宁是如何“改错”的？ 材料二 罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了
3、彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”他就任美国总统后促使国会通过了一项重要法令，要求资本家们遵守“公平竞争”的规则，规定各企业生产的规模、价格、销售范围，给工人们制定出最低工资和最高工时等(2)材料二中罗斯福说的这种历史现象发生在什么时候？罗斯福是如何改变这种状况的？罗斯福实施的措施对现在的美国经济有什么借鉴作用？ 材料三 实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命(3)根据材料三和所学知识回答中国政府是如
4、何调整“同生产力发展不相适应的生产关系”的？ (4)以上所实行的三种政策的共同作用是什么？我们应该学习这些改革家的什么精神？ 3. 阅读材料，回答问题。目录(节选)第一部分 英雄的出生第二部分 军校学习生涯第三部分 初露锋芒第四部分 早期的政治立场第五部分 雾月政变目录(节选)第一章 青少年时代第二章 踏上民主革命的征途第三章 成立中国同盟会第四章 坚决捍卫共和国第五章 抱病北上，巨星陨落(1)根据图中的人物传记目录，判断两本书中主人公分别是谁？他们对本国历史发展各有何重大贡献？ (2)从两位主人公的活动中，分析概括出他们所处时代历史发展的共同趋势。 4. 某校准备写校本教材中华英豪爱国人物传
5、记，初稿目录拟定如下第一章 铁血丹心铸忠魂古代爱国篇第一节 郑成功收复台湾第二节 康熙组织雅克萨之战第二章 战火硝烟忆英烈近代爱国篇第一节 林则徐虎门销烟第二节 戚继光抗倭第三节 孙中山与辛亥革命第三章 建设家园话豪杰现代爱国篇第一节 “最可爱的人”黄继光第二节 “两弹元勋”邓稼先请你帮助完成下列任务：(1)在初稿目录中，由于编者的粗心出现了一处错误。请你找出来说明它应该放入哪一章更合适。 (2)请你为第二章第三节“孙中山与辛亥革命”收集两件孙中山先生的主要事迹。 (3)请你再为第三章第一节推荐一位“最可爱的人”，并说明推荐理由。答案1. (1)中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重
6、，面临亡国灭种的危机。2. (2)主张：维新变法；实业救国。影响：促进了民族资本主义的发展，传播了资产阶级思想。(3)不改变封建制度的根基，不彻底发动群众和解放思想，就难以使中华民族真正摆脱危机。2. (1)实行新经济政策。(2)发生在19291933年经济危机时；实行“新政”，加强国家对经济的干预和指导；可以通过国家对经济进行干预的办法来摆脱经济危机。(言之成理即可)(3)在十一届三中全会上，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策。(4)通过政策调整，使国家经济得到恢复和发展；与时俱进、善于思考、改革创新的精神。(言之成理即可)3. (1)拿破仑，建立了法兰西第一帝国，颁布民法典，确立了资本主义国家的立法规范。孙中山，推翻了存在中国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。(2)发展资本主义；民主取代专制，法治取代人治。4. (1)戚继光抗倭，第一章。(2)兴中会成立、同盟会成立、中华民国成立等。(两件即可)(3)邱少云：严守潜伏纪律，一动不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲等对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
