《七年级语文下册第三单元9鲁迅自传课件1语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第三单元9鲁迅自传课件1语文版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁迅自传,鲁迅,语文版七年级下册,你(我)所知道的鲁迅,鲁迅名言 1 、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,课堂导入,鲁迅（1881.9.251936.10.19），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用笔改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发
2、表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。,作者简介,少年鲁迅,1903在日本东京,作者简介,1909年回国后在杭州,1904在日本东京,作者简介,鲁迅全家福,1930年在上海,妻子：许广平 儿子：周海婴,作者简介,给下列词语注音： 筹办（ ） 衰落（ ） 学籍（ ） 学力（ ） 乞食者（ ） 生计（ ） 呐喊（ ） 彷徨（ ）,chu bn,shui lu,xu j,xu l,q sh zh,shng j,n hn,png hung,字词音,1
3、、本文以 为顺序，以 为线索。 2、概括鲁迅的主要经历 。,时间,思想转折,少年变故,青年求学,回国工作,著述情况,整体感知,列表梳理鲁迅本文中交待的情况：,1898年18岁,旅行到南京考入水师学堂,大约过了半年,改进矿路学堂学开矿,1881年,出 生,1893年13岁,辍学回家,整体感知,中止在仙台医学专门学校的学习，决心从事文艺 事业。,回国。在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理教员。,在绍兴中学堂做教务长。,任浙江师范学校校长。,任南京临时政府教育部部员，移入北京，兼做 北大、师大及女子师大的国文系讲师。,为躲避段祺瑞政府迫害，南下到厦门大学做教授。,1926年到广东中山大学做教授，19
4、27年4月辞职， 9月出广东，其后一直居住在上海。,整体感知,1、鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什么？你如何评价？,文中鲁迅自述是因为看到一群人围着看一个中国同胞被日本人斩首示众，引起强烈的思想振动。他认为：中国人缺乏的不是强健的体魄，而是精神；要医治中国人首先要医治中国人麻木的神经，唤醒他们的自觉的民族意识。于是鲁迅决定弃医从文，立志用文学来疗救中国人的灵魂。,新课讲解,2、从此文可以看出，自传有何特点？大致写法如何？,（1）、篇幅不宜过长； （2）、用第一人称来写； （3）、要实事求是，不能夸大其词； （4）、语言要朴实。,主要写自己的生平与贡献。,特点：,写法：,新课讲解,根据自传中的
5、事件评价人物： 鲁迅为什么要选择学医？又是出于什么考虑决定弃医从文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？,鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。,后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面貌的目的。,问题探究,如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志士。 从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。,问题探究,传记是以写生平事迹为主的，而文章还
6、写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？,明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。,问题探究,自题小像,-鲁迅,灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,拓展延伸,诗意：,尽管祖国在黑暗中，我没有办法不爱她，虽然满腔热忱不被理解，我只管奉献我青春的热血。 这首诗表现了诗人上下求索、艰苦奋进的精神。表达作者眷恋祖国，立志报效人民的思想感情。,拓展延伸,作者在这篇短小的自传中，不仅清楚叙述了自己近50年的经历，而且直接间接地表露出忧国忧民的思想及情怀和积极正直的人生态度、思想品格。,课堂小结,谢谢观看！,
