《七年级语文下册 第六单元 第26课《猫》同步练习（含解析）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第六单元 第26课《猫》同步练习（含解析）（新版）新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。26课猫同步练习一、基础知识训练1 本文选自郑振铎文集，文体是 ，作者是 ，现代 、 、 。答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。2 全文用 人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者 、 、 等不同的感受。答案：第一| 快乐| 辛酸、愤恨| 悔恨解析：用“我”来叙事，点评:“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称
2、；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。3开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。4选出对有关名著的内容表述正确的两项。（ ）A鲁滨逊漂流记中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上
3、，在一个山边住了下来。B鲁滨逊漂流记中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。C狗猫鼠中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D五猖会记述“我”儿时盼望阅读鉴略的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。E藤野先生回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。答案：A|C解析：B中应是“那些水手留在岛上”；D中应是“我”儿时盼望观看迎神赛会
4、的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫阅读鉴略的扫兴而痛苦的感受”；E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。点评：对名篇名作内容的理解一定要准确无误。5选出对朝花夕拾的内容表述准确的一项。（ ）A朝花夕拾是鲁迅（原名：周树人）1926年所作的回忆性散文集，共10篇，原题为“旧事重提”。作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。B狗猫鼠追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。C二十四孝图从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读二十四孝图的感受，着重分析了
5、“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。D五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵史记的扫兴而痛苦的感受。批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。答案：B解析：本题考查对名著的认读能力。A、作品记述了作者童年的生活和青年求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。C、大力批判了封建所谓的孝道。D、父亲强迫背诵鉴略。名著阅读。点评：朝花夕拾是鲁迅的一部散文集，记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。学生除了要理解鲁迅本人外，也要对他的主要作品有所了解。6下列说法正确的一项是（ ）A钢铁是怎样炼成的中的保尔在孩提时代被迫退学
6、后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，历经了生活的种种磨难。B五猖会表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，文章最后一句画龙点睛，含蓄地批判了封建孝道的不合理。 C朝花夕拾敢于不顾利害，大胆直抒胸臆，如在狗猫鼠中，一开头就“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”D骆驼祥子中，祥子脸上的疤是被孙侦探打后留下来的。答案：A解析：五猖会表现了父亲对儿童心理的，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理；“先来诅咒一切反对白话，妨害白话者”这句话出自二十四孝图； 祥子小时候睡在树下 ，被驴给啃了一下脸，所以有伤疤。点评：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应
7、对试题。对名篇名作内容的理解一定要准确无误。二、阅读理解题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来
8、了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来
9、，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心?”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露
10、台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。7加点句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是( ) 猫“畏罪潜逃”了 “我”不喜欢这只猫 猫常对着鸟笼凝望 “我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿 A B C
11、D答案：B解析：采用排除法，从文章中筛选出你认为不正确的信息。“我”不喜欢这只猫和认为猫是凶手没有关系，故包含的选项都不对。故选B。点评：排除法是做选择题的一种重要方法，采用排除法能让准确率大大提高8为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是( )A对猫的负罪感永远不能消除。 B确保以后不再出现这种过失。C永远愧对这类弱小的生命。 D见了猫就会触发灵魂的伤痛。答案：B解析：要求学生理解字里行间所蕴含的对猫愧疚的情感。故B项理解错误。点评：考查学生的理解赏析能力。9对选文表达的主题思想概括正确的一项是( )A表现了“我”莽撞急躁的性格特征。B表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。C表达了希
12、望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。D表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。答案：D解析：ABC表达都是片面的，不是文章的主题思想。点评：考查学生的描写的种类的把握，常见的描写有：动作描写，语言描写，神态描写，心理描写等。要求学生对对句子具体分析即可。10对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是( )A心理描写 肖像描写 B心理描写 动作描写C动作描写 语言描写 D语言描写 肖像描写答案：B解析：“吃”“拿”“追”“打”等词可看出运用了动作描写；“怒气冲天”是心理描写。点评：考查描写方法。对描写方法的判断，一定要从句子中找到相应的词语来对应是属于哪一种描写方法。11根据“芙蓉鸟事件”
13、的始末，给每个情节拟个小标题。答案：买鸟|凝望|怀疑| 蒙冤| 受罚| 真像解析：“妻买了一对黄色的芙蓉鸟来”，写“妻买鸟”； “白猫又跳上桌子对鸟笼凝望着”，写“白猫望鸟”；“一定是猫，一定是猫”，写“怀疑白猫”；“于是猫的罪状证实了”，写“白猫蒙冤”；“追过去打了一下”，写“白猫受罚”；“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”，写“真相大白”。点评：本题有难度，故事情节的分节点不甚明了，文字较多，学生不易找到事件进程的脉络。梳理情节，最好要找到情节发展的线索，沿着线索从情节发展的各个部分来梳理，起因是什么，过程有哪几个环节，结果怎样，一一要弄清楚。12仔细阅读选文，说说“我”凭什么认为
14、一定是这只猫咬死了一只芙蓉鸟？其间夹杂着我对这只猫怎样的感情（结合文中的语句回答）答案：因为它经常凝望鸟笼。对这只猫不喜欢的感情。解析：找到文中写白猫的细节“凝望着”“又凝望着”即可理解作答，这是家人怀疑白猫对白猫没有好感的起因。点评：本题不难，找到相关细节即可理解。文章中的故事情节，前后都是有联系的，有的前面有伏笔，在阅读时要注意将作者前后所写的内容关联起来理解问题。13为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？答案：表达了作者自责、内疚、痛苦的心情。解析：根据故事内容可以理解，第三只猫的死，与自己误解有关，是自己犯错导致的，内心充满痛苦。点评：本题不难，文中情节有所
15、提示。人物内心的感受与人物所经过的事件有关，所以，可以要理清人物与事件的关系，从文章故事的叙述中体会人物的所思所想。14结尾一句在内容和结构上起到了什么作用？答案：在内容上是对全文的总结。在结构上与文章的开头遥相呼应，形成首尾呼应的特点。解析：从对全文的作用、结构上前后响应，表达人物情感等角度来理解作答。点评：本题不难，此句在全文中的作用还是很明确的。一个句子在文章中的作用，一要看它在什么位置，二要看它是什么内容。一般来说，在文首，作用有“引起下文”“奠定感情基调”“为下铺垫”“创设环境”等作用；在文段中间，作用有“承上启下”“推动情节”等作用；在文尾，有“总结全文”“照应前文”“深化主题”“引人深思”等作用。15为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出
