《八年级上册人教版生物细菌和真菌在自然界中作用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册人教版生物细菌和真菌在自然界中作用课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用（人教新课标八年级上),学习目标：,1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。 2、能解释共生的概念。 3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。,将下列文字填写在相应的位置： 树林、草地、土壤、兔子、生物遗体、水和无机盐、二氧化碳、真菌和细菌、太阳,植物,细菌和真菌在物质循环中的作用： （1）细菌和真菌起到 者的 作用； （2）细菌和真菌使复杂的 物分解成简单的 物； （3） 物如无机盐和二氧化碳 又可以被 利用，通过光合作用 制造 物，又为动物食用。,分解,有机,无机,无机,有机,为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物
2、科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。,（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？ （2）为什么要使树叶保持潮湿？ （3）分析三种方案，找出每组方案的实 验组和对照组。 （4）哪个方案更能说明问题？为什么,扁桃体炎,1、细菌引起人患病,发炎的 扁桃体,猩红热,1、细菌引起人患病,丹毒,1、细菌引起人
3、患病,稻瘟病,2、真菌引起植物患病,小麦叶锈病,2、真菌引起植物患病,思考： 为什么菌类会引起动植物和人患病呢？,有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。,把下面各项用线连起来。,有什么办法可以防治这类疾病的发生？,阅读课本67页图V37，,细菌和真菌会给农作物带来危害，能否帮助生产呢？,阅读教材P70页“以菌治虫”,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,白蚁与鞭毛虫,鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存
4、所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。,天麻,天麻 是密环菌与植物的共生体。 可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。,巩固练习,一、选择题 1、下列细菌中属于寄生生活的是（ ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌 2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌,B,B,3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（
5、 ） A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根,C,A,1989年美国埃克森石油公司的“瓦尔德兹”号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，33万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达l 600平方千米海面，使1 000多千米长的海岸受到污染。 问题：若用生物防治的方法，你将采取怎样的措施？,动动脑,细菌和真菌在自然界中的作用,1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。 2、能解释共生的概念。 3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。,预习：人类对细菌和真菌的利用,1、搜集食品包装，购买时怎样注意食品安全？ 2、了解保存食品有哪些方法。 3、查找药品说明书看“不良反应”。,壳状地衣,叶状地衣,南极地衣,
