《七年级语文下册 第二单元 8 心声课件2 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第二单元 8 心声课件2 语文版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心声,黄蓓佳,第一课时,黄蓓佳:,作者简介：,当代女作家，著有小说集小船，小船、芦花飘飞的时候、遥远的地方有一片海、长篇小说 夜夜狂欢等。,棱lng角 斩钉截ji铁 恍惚 hung h 桢zhn 过瘾yn 揽ln 蜷 qun 狡猾hu 咽yn 唾tu沫 琅lng琅 痒yng痒 发窘jing 嘟囔dunang 撇pi 眯m缝 抽噎y 抽泣q 呵h斥 圣诞dn 毛毛剌剌l 蜷qun 纸捻nin,字词检测：,听读课文，提取故事中主要情节进行复述。,提示： 时间顺序 四个场景： 教室、树林里、教室、公开课上,整体感知：,复述,课文,程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的凡卡，并指定了六
2、个同学朗读。,李京京看了好几遍，这个故事他喜欢极了。非常想读一段。可程老师因为他嗓子不好，怕影响公开课的效果，执意不让他读。,回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。,第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复读了几遍，京京心里痒痒的，趴在教室的窗户外面听。,胖胖的赵小桢读出来的调子总是软软的奶声奶气的，京京勇敢的指出她的不足却反遭嘲笑。,公开课上，在赵小桢不敢举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文。,程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。,第二课时,情节:,1、请用简要的词语概
3、括概括情节的几个阶段。,整体感知：,要求朗读 （遭拒绝） （开端）,林中练读 （感悲伤） （发展）,纠正误读 （遭嘲笑） （发展）,深情朗读 （吐心声） （高潮、结局）,2、综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？,主要矛盾冲突是： 李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。,整体感知：,1、李京京躲在树林里偷偷的读课文，回忆了什么内容？体现了他什么样的情感？,回忆和爷爷一起的幸福生活，以及和妮儿摘桑果、吃桑果的快乐时光。体现了京京渴望得到亲情和友情。,课文理解：,2、公开课上开始是一种什么样的情景？,只有林容举了手，余下的同学都没有按照安排做。
4、,4、公开上结果如何？为什么会这样？谈谈你的感受？,紧张 害怕。李京京嗓子沙哑，程老师害怕读不好影响教学效果。从而影响学校荣誉。,李京京深情的朗读打动了所有的人。,3、赵小桢为什么没举手？而程老师又为什么不让李京京读课文？,课文理解：,用句式 “我从 段中读出了京京 的心声”说一句话。,走进文本：,1、李京京的心声是什么?,李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。,李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。,合作探究：,万卡之所以打动李京京，是因为李
5、京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”,合作探究：,2、万卡为什么那样打动李京京?,1、小说着重刻画了哪个人物形象? 结合小说内容谈你对该人物形象的认识。,2、程老师是一个怎样的老师？请你结合文章内容作出评价。,人物形象：,李京京：,程老师：,人物形象：,朴实真诚、善良而宽容自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。,认真负责、好强自信随机应变，勇于改正错误。,通过京京要求在公开课上朗读课文被老师拒绝,后来终于如
6、愿以偿的故事,揭示了当前社会生活和教育中一些令人深思的问题:家庭不和睦所带给孩子的伤害,强调了教师不仅应重视优秀学生的教育,更应充分关注普通的学生,重视学生个体,发展学生个性。,拓展延伸：,请结合文章内容说明，作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么?,明线：李京京读万卡。 暗线：李京京的家庭。,双线交织,写作特色：,启示一： 要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。 启示二： 要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。,有关小说阅读和欣赏方面的启示：,同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊！作为教育者，我深受教育和激励。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。作为受教育者，我们也应尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善自我人格而努力。让我们携手前行吧！,课堂小结：,从我们来到这个世界的那天起，我们就心安理得地接受着来自父母的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈呢?能不能放下心中的顾虑，把心里的话说出来呢?学了本文后尝试给你父母写封信，倾吐自己的心声。,布置作业：,
