《七年级语文下册 第二单元 8 心声课件1 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第二单元 8 心声课件1 语文版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心声,语文版七年级下册,黄蓓佳,聆听文人墨客的心声，无疑是对我们精神的一次洗礼。其实，一路走来，面对人生，谁没有话想说，谁没有心声想要表达？今天，就让我们一起走进心声，去听听主人公李京京的心声吧！,课堂导入,黄蓓佳:,当代女作家，著有小说集小船，小船、芦花飘飞的时候、遥远的地方有一片海、长篇小说 夜夜狂欢等。,作者简介,棱lng角 斩钉截ji铁 恍惚 hung h 桢zhn 过瘾yn 揽ln 蜷 qun 狡猾hu 咽yn 唾tu沫 琅lng琅 痒yng痒 发窘jing 嘟囔dunang 撇pi 眯m缝 抽噎y 抽泣q 呵h斥 圣诞dn 毛毛剌剌l 蜷qun 纸捻nin,字词音,情节:,1、请用
2、简要的词语概括概括情节的几个阶段。,要求朗读 （遭拒绝） （开端）,林中练读 （感悲伤） （发展）,纠正误读 （遭嘲笑） （发展）,深情朗读 （吐心声） （高潮、结局）,整体感知,2、综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？,主要矛盾冲突是： 李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。,整体感知,1、李京京躲在树林里偷偷的读课文，回忆了什么内容？体现了他什么样的情感？,回忆和爷爷一起的幸福生活，以及和妮儿摘桑果、吃桑果的快乐时光。体现了京京渴望得到亲情和友情。,2、公开课上开始是一种什么样的情景？,只有林容举了手，余下的同学都没有按照安排做。,新
3、课讲解,4、公开上结果如何？为什么会这样？谈谈你的感受？,紧张 害怕。李京京嗓子沙哑，程老师害怕读不好影响教学效果。从而影响学校荣誉。,李京京深情的朗读打动了所有的人。,3、赵小桢为什么没举手？而程老师又为什么不让李京京读课文？,新课讲解,1、李京京的心声是什么?,李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。,李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。,问题探究,万卡之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心
4、与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”,2、万卡为什么那样打动李京京?,问题探究,1、小说着重刻画了哪个人物形象? 结合小说内容谈你对该人物形象的认识。,2、程老师是一个怎样的老师？请你结合文章内容作出评价。,问题探究,李京京：,程老师：,朴实真诚、善良而宽容自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。,认真负责、好强自信随机应变，勇于改正错误。,问题探究,通过京京要求在公开课上朗读课文被老师拒绝,后来终于如愿以偿的故事,揭示了当前社会生活和教育中一些令人深思的问题:家庭不和
5、睦所带给孩子的伤害,强调了教师不仅应重视优秀学生的教育,更应充分关注普通的学生,重视学生个体,发展学生个性。,请结合文章内容说明，作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么?,拓展延伸,明线：李京京读万卡。 暗线：李京京的家庭。,双线交织,写作特色：,写法指导,启示一： 要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。 启示二： 要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。,有关小说阅读和欣赏方面的启示：,写法指导,同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊！作为教育者，我深受教育和激励。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。作为受教育者，我们也应尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善自我人格而努力。让我们携手前行吧！,课堂小结,谢谢观看！,
