《2018年秋九年级语文上册第四单元第14课故乡习题课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋九年级语文上册第四单元第14课故乡习题课件新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第14课 故乡,第四单元,第14课 故乡,1,2,3,4,1根据拼音写出相应的词语。 (1)远近横着几个xio su( )的荒村，没有一些活气。 (2)也不愿意都如别人的辛苦z su( )而生活。 (3) 我希望他们不再像我，又大家 m( )起来 (4)然而圆规很不平，显出b y( )的神色，仿佛ch xio( ) 法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。,基础过关,萧索,恣睢,隔膜,鄙夷,嗤笑,基础过关,B,基础过关,C,基础过关,4仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅； _，_； _，_。,我
2、就是一道旖旎绚丽的彩虹,给我以崎岖,我就是一条轻盈活泼的小溪,给我以风雨,课内精读,阅读课文选段，回答问题。 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？,课内精读,我所记得的故乡_。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛_。于是我自己解释说：故乡_，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好
3、心绪。 ,课内精读,这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。,课内精读,1将下面词语填入到文段中的空白处。 A本也如此 B . 全不如此 C也就如此 2此次回故乡“我”的印象如何？ _,B C A,故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。,课内精读,3请按要求赏析文中画线句子。 (1)时候既然是深冬；渐近故乡时，天气
4、又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。(描写的角度)。 _ _,景物描写。渲染一种沉寂、荒凉的气氛，衬托“我”的悲凉心情。,课内精读,(2)阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？(修辞的角度)。 _ _ 4选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。 _ _ _ _ _,反问，结构上承上启下，内容上突出故乡的变化之大使我的心绪由悲凉变得更加沉重。,记叙,描写,抒情,议论,说明,课外赏读,阅读下面的文章，回答14题。 山 果 黄兴蓉 我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟
5、，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。,课外赏读,我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。,课外赏读,我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一
6、把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。,课外赏读,慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。,课外赏读,“出这么远门你不害怕吗？”我问。 “我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？” “刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧
7、。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。 “还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。 小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”,课外赏读,那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” “我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” “你带的什么干粮？”那位乘客追问。 “红薯面饼子。” 周围的旅客闻之一时凄然。 就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：,课外赏读,“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。” 有人问：“多少钱一斤？” 女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” 我跟着说：“真够便宜的
8、，我们那里卖八块钱一斤呢。”,课外赏读,旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。,很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”,课外赏读,
9、课外赏读,姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山果”,课外赏读,灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合静静的从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个
10、瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。 (选自文摘报20160423，有删改),课外赏读,1简要概括小姑娘的形象特点。 _ _ 2试从小姑娘的角度，对文中画线句子进行赏析。 _ _ _,小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。,画线句是对农民工动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。,课外赏读,3找出文中一处景物描写并分析其作用。 _ _ _ _ 4本文以“山果”为题的好处。 _ _ _,“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，消隐在茫茫群山中”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。,“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。,写作能力片段仿写,仿写故乡中的捕鸟片段，100字左右，要写一件别的事，有一连串的动作描写。 _ _ _ _ _,示例：只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。,
