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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。核舟记写作借鉴观察细致 描写生动总长不到一寸的核舟，经过雕刻家的多方开拓，容纳了很多人、物的雕像，其小者仅似“蚊足”，不经过细致周详、烛微洞幽的观察，极容易把核舟上作者匠心独运之处忽略过去。文章作者没有辜负雕刻家的一番心血，尽目力之所极，冥搜力索，辨精析微，深刻领会雕刻家的奇巧构思，抓住每一个被忽视的细节。文章对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述，都一一注明方位、数目、大小，竭力使读者弄清局部和整体的比例关系，细笔勾画，给人具体可触的印象，使人感到，多少情态
2、、多少奇趣尽在寸核中，不禁称奇道绝，叹为观止。文章对人、物雕像的刻画摹影传神，细致入微。如写东坡和鲁直二人，除了写目见的神情、姿态，还写了“隐卷底衣褶中”之两膝，以见表现方法之多变；写船窗，“启窗而视，雕栏相望”，特意点明窗能自由启闭，以见雕技之精巧；写所题的字，以“细若蚊足”的形容之，以见笔迹之纤细；写念珠，特加以说明“珠可历历数也”，以见物象之逼真。这一切都说明作者的观察探幽入微，毫发不爽。但最为精彩传神的，还数人物雕像的描摹，做到了形神飞动，各具情态。这里有两点值得一提。一是注意以细节描写表现人物的特点和相互关系。试看文章对苏、黄的刻画。两人“共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁
3、直左手执卷末，右手指卷，如有所语。”从“抚背”可见苏、黄二人的友情亲密，从“如有所语”可见鲁直的神情。这些细节描写，使读者如亲见核舟，引起读者丰富的想象。二是使人物形象构成对照。苏、黄的俯首阅卷，和佛印“矫首昂视”的神态，形成一俯一仰的鲜明对照，相互衬托，各自显示出僧俗的不同身分和独特姿态。船尾舟子，居右者“右手攀右趾，若呼啸然”，一副闲适从容之状，居左者“视端容寂，若听茶声然”，全神贯注，专心致志，一动一静，相映成趣。这些都是雕刻家匠心独运的巧妙构思，也是核舟记的动人之笔。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
