《七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》同步练习（含解析）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》同步练习（含解析）（新版）新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第3课丑小鸭同步练习一、选择题1下列加点词语拼音全部正确的一组是（ ）A挨啄（zhu）讪笑（shn）沼泽（z）骇人（hi） B挨啄（zo ）讪笑（shn）沼泽（z）骇人（hi） C挨啄（zhu）讪笑（shn）沼泽（z）骇人（hi） D挨啄（zhu）讪笑（shn）沼泽（z）骇人（gi） 答案：A解析：分析：B项“啄”应读zhu；C项“讪”应读shn；D项“骇”应读hi。故选A。点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。2没有错别字的一组是( )A害人听闻 恭恭
2、敬敬兴高彩烈 来势凶凶B明辩是非 直接了当毛骨耸然 委曲求全C骇人听闻 明辨是非 兴高采烈 委曲求全D害人听闻 恭恭敬敬 直接了当毛骨耸然答案：C解析：分析：A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采”，“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”，接应为“截”；D项“害”应为“骇”，“接”应为“截”。 故选C。点评：此题考查学生对常用字字形的掌握情况。3选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项( )A出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。B女佣人用脚踢他。C在沼泽地遭到猎狗追赶。D在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺。答案：ABCD解析：分析：以上四项均为丑小鸭的苦难遭遇。故答案选ABCD。点评：此题考查学生筛选提取信息的能力
3、。4以下不属于丑小鸭身上的突出特点是( )A善良、谦虚。B有坚定的信念。C对理想执着追求。D胆怯、自卑。答案：D解析：分析：面对挫折坎坷丑小鸭没有屈服。故选D。点评：此题考查学生对主要人物形象的分析。5从丑小鸭身上我们的到的启示（ ）A是金子总会发光的。B女大十八变，越变越好看。C环境造就人才。D没有伯乐就没有千里马。答案：A解析：分析：丑小鸭身处逆境不屈服，终于变成美丽的白天鹅。故选A。点评：此题考查学生学完文章后的收获。6以下哪些是丑小鸭拼死也要飞向白天鹅的原因（ ）A对美的向往。B对理想的追求。C去找白天鹅拼命。D飞蛾扑火。答案：AB解析：分析：对美的向往，对理想的追求，是丑小鸭奋斗的动
4、力。故选AB。点评：此题考查学生对人物情感的把握。7“这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!”这段景物描写的作用是（ ）A美丽的自然环境与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。B表明丑小鸭对这里的喜欢。C用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运。D说明春天的美丽。答案：AC解析：分析：分析景物描写应结合人物的处境。故选AC。点评：学生要把握景物描写的作用。8在别的孩子和他们的爸爸和妈妈大声赞美：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”时，按理说丑小鸭应该感到激动、高兴，可他为什么感到难为情？选出
5、正确选项（ ）A觉得自己卑微、无力且渺小。B第一次有人夸，他害臊了。C他以为人们在讽刺他。D他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。答案：AD解析：分析：丑小鸭一直是在别人的歧视打击下生存，猛然间命运的转变让他无所是从，并且他一直是那个有追求不怕挫折的丑小鸭。故选AD。点评：主要考查学生对丑小鸭形象的分析。9“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”你认为这句话中，“一颗好的心”是指什么样的心？选出正确选项（ ）A指善良的、美好的、有理想、有追求的心。B助人为乐的心。C爱美之心。D不怕困难、坚强勇敢的心。答案：A解析：分析：“一颗好的心”指丑小鸭的善良美好有追
6、求的心。故选A。点评：主要考查对文中重要词语的理解。10丑小鸭这一形象的现实意义是( )A告诉人们，逆境成才的道理。B激励身处逆境的人们不断追求美好生活，实现自己的理想。C警戒人们，不要欺负身边的弱小人物。D提醒弱者，要学会保护自己。答案：B解析：分析：丑小鸭身处逆境扔不懈追求，最终实现理想。故选B。点评：此题考查学生对作者情感的把握。11下列关于丑小鸭的说法，不正确的一项是( )A他一出生就伴随着别人的嘲讽和欺负。B经历种种挫折和打击后，他终于变成一只美丽的白天鹅。C丑小鸭最突出的特点是对美的向往和追求。D丑小鸭是虚构的，没有融入作者的生活感受和体验。答案：D解析：分析：安徒生经历坎坷，丑小
7、鸭的命运是他命运的写照。故选D。点评：考查学生对丑小鸭形象的把握。12以下哪些是当丑小鸭变成白天鹅后，人们对他的欢迎（ ）A向他拍手B跳舞C抛面包糕饼D赞美答案：ABCD解析：分析：找出丑小鸭变成了美丽的白天鹅，人们对他的喜爱即可。故选ABCD。点评：考查学生筛选信息的能力。13下列句子的描写方法判断正确的一项是( )A“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。（语言描写）B他感到非常难为情。(心理描写)C花园里来了几个孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒。（动作描写）D湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。（心理描写）答案：D解析：分析：D项属于景物描写。故选D。点评：考查学
8、生对描写方法的理解运用。14为什么那些老天鹅在他面前低下头来，理解正确的是（ ）A老天鹅自惭形秽。B老天鹅喜欢他。C老天鹅低头表示对他的欢迎。D老天鹅对他不屑一顾。答案：A解析：分析：用白天鹅的动作衬托丑小鸭的美丽。故选A。点评：此题考查了学生对句子的理解。15“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”对改句理解正确的是（ ）A是金子总会发光的。B命运爱跟人开玩笑。C鸭子也能孵出天鹅。D出生场地不重要。答案：A解析：分析：丑小鸭虽然不幸出生在养鸭场，但是最后还是变成美丽的白天鹅。故选A。点评：考查学生对重点句子的理解。二、填空题16丑小鸭选自 作者是国的。（作者名字）答案：安徒生
9、童话故事选|安徒生|丹麦解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识的掌握。 17童话是儿童文学的一种，它通过、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。答案：想象|幻想|夸张解析：分析：填写童话常用的写作手法点评：学生要掌握童话的特点。18童话是_中的一种，主要面向_。答案：文学体裁|儿童解析：分析：童话是写给孩子们看的。点评：学生要全面了解童话。19安徒生著名作品有卖火柴的小女孩、_ 、_ 等。答案：海的女儿|卖火柴的小女孩解析：分析：安徒生的作品很多，写出两个即可。点评：考查学生对安徒生作品的了解。20本文以_为线索。在出生地，丑小鸭_；在沼泽地，丑小鸭_；在老太婆家，
10、丑小鸭_；在灌木林里，丑小鸭_；在种田人家，丑小鸭_；在花园里，丑小鸭_。答案：丑小鸭的遭遇|出生下来被抛弃|连猎狗都不理|被歧视 被嘲笑|向往美与幸福|被追打|费力飞向天空，变成天鹅。解析：分析：找出相应的段落作答。点评：熟悉丑小鸭的经历。三、阅读理解阅读文段，回答问题。不要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来这是一个美丽的春天忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲
11、的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的
12、、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽！那么年轻。那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。他感到非常难为情。他把头藏
13、到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”21第段话在全文中有什么作用？答案：承上启下的过渡作用。解析：分析：联系上下文分析段落的作用。点评：主要考查学生对文章结构的把控。 22找出第段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？答案：“这儿苹果春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽
14、而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。解析：分析：结合上下文感受分析景物描写的作用点评：主要考查学生对景物描写的分析能力。 23丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？答案：许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。解析：分析：结合文章作答点评：考查学生筛选信息的能力。阅读理解：生命的掌声董保纲我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛了齐投向了
