七年级语文下册 第10课《人民英雄永垂不朽》躬敬纪念碑阅读训练 苏教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。躬敬纪念碑姜继先 我站在那块纪念碑前,立即被一种沉稳凝重所包围。这块碑由一块巨石雕成,略显粗糙,却透露出源于山脉的高大和与生俱来的沉重。碑体已经残缺,呈暗灰色,光泽尽失,可传递的是沧海横流的时光深邃。碑上依稀可见的文字,更是彰显着忠诚与气概。 这块碑现陈列在五师陈列馆内。几年前,为弘扬兵团精神,再现五师波澜壮阔的发展历史,激励后人,经过多方努力,五师建起了这个被命名为“红星之旅”的陈列馆。因面积有限,陈列馆内以图片陈列为主,辅以部分文物、半景画、雕塑等,配上

2、声光电效果,开辟了一处爱国主义教育基地。后又经几番周折,将此碑从原立地运了回来,陈列在馆中。纪念碑为“十六师烈士纪念碑”。 这是一段用血与火锻造的历史。 五师发源于南昌起义,经历了长征和抗日战争,前身为六军十六师,在延安时期为陕甘宁晋绥联防教导旅,被授予“红星部”的称号。一九四六年,国民党部队进攻中原解放区,内战全面爆发,教导旅随西北野战军投入到了人民解放战争中。在延安保卫战中,激战七天七夜,然后转战西北战场,围歼醒醐(h)镇,血站盘岭,攻占西安,鏖战郑州,然后又扬鞭催马,凯歌进疆,保卫伊吾,剿灭残匪,一次次枪林弹雨中突进,一次次烽火硝烟中穿行,锤炼得“红星”愈加熠熠生辉。 志书上称,当年碑上

3、共刻有十六师在解放战争中牺牲的2319名烈士的名字。2319名,看似很精准,但我对这个数字产生了深度的怀疑。就算这个数字是准确的,那么再往前追溯呢?一直追溯到南昌起义,在这支部队中到底有多少人牺牲于烈火烽烟之中,我想肯定没人说得清楚。其实,对于这一点,说清说不清都不重要,只要我们记住一点就行了,那就是这些牺牲了的人都是理想的追随者,或者说都怀着一颗渴盼自由、向往幸福的心。从古至今,这个世界之所以生生不息、精彩万分,就是因为人类从来没有中断过渴盼与向往,从来没有停止过对理想的追求,也由此推动着历史不断前进。因为心中怀着那个理想信仰抑或追求自由和幸福,他们都对前方有一个美好的世界、有一种幸福的生活

4、深信不疑,所以一路走来,义无反顾,哪怕是流尽鲜血,献出生命,也在所不惜。 可是,他们最终还是没有抵达目标,中途殒殁。就意义而言,我以为,他们并不是消亡,而是化为星辰,依然光彩夺目,而他们所追求的理想,正在渐趋实现。也许神州大地上绿浪翻涌,硕果累累;工业园区内机器轰鸣,车辆穿梭;城镇中高楼林立,花红柳绿;人们居住楼房,出行小车代步都是表象,但绝对是一种证明,是烈士的理想追求的证明。 “最高的基座才会有最高的主峰临盆”,因为石是基座、碑是基座,那些追逐理想的人们更是基座,所以,由他们托起的峰才如此高大,巍然屹立 (选自当代兵团,有删改)1.文章第段插叙了什么内容?有什么作用?2.文章中的画线句子使

5、用了大量的动词和短句,有什么表达效果?3.“2319名,看似很精准,但我对这个数字产生了深度的怀疑。”“我”为什么深度怀疑这个数字?4.在“我”看来,这些牺牲了的战士们的生命意义是什么?答案:1.插叙了纪念碑的来历。为下文论纪念碑的意义作了铺垫。 2这些短句配以动词的使用,读起来节奏明快,恰当地表现了十六师战士们浴血奋战,在各处战场上的巨大功劳与战争的激烈。3因为如果一直追溯到南昌起义,在这支部队中到底牺牲了多少人,没有人说得清楚。 4对理想的追求,推动着历史不断前进。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够

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