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一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第11课窃读记学案学习目标：1. 默读课文，概括故事内容。2. 学会梳理叙事类文章的脉络。学习重点：学会梳理叙事类文章的脉络。【预习】：一、解题并检查学生的预习情况。1. “窃”字的含义：（1）通过查字典，找出“窃”字的多个义项。（2）结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义。2. “窃读”的含义：（1） 一般含义；（2） 放在文中考察其含义。二、梳理文章的脉络。（一）分析文中详写的主要事例。问：由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事。同学迅速浏览，要求：（1）分别用一句话概括主要内容；（2）再分别用一个词语概括当时作者的心理（心情）。（二）学习文中略写的内容“我”“窃读”的方法。问：这两次详细描写的事例也告诉大家，“窃读”也并不是一件轻而易举的事。要成功“窃读”，还得掌握一些方法。文中也简略地记叙了一系列方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
