一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀说课稿 语文s版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。4世界多美呀一、教学背景:世界多美呀是国标本语文版一年级下册的一篇课文,它以童话故事的形式出现,借一只刚出生的小鸡的口吻,叙述了她认识世界的全过程,从中感受大自然之美,激发学生热爱大自然的情感。二、教材分析:课文以两条线索展开,一条是小鸡孵化过程中的变化,另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成,教学第一课时,可让学生读通课文,初步感知课文内容。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文,感悟并积累语言,同时受到热爱世界、热爱

2、生活的情感熏陶,学会课题中的3个生字“美、世、界”。根据语文课程标准对低年级学生的要求,把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。三、教学方法:朗读观察法多媒体 教学目标:1、有感情地朗读和背诵课文。2、通过朗读课文,激发学生热爱世界,热爱自然的感情。3、学写三个生字:美、世、界。教学重、难点:1、有感情地朗读课文。2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化,激发热爱世界、热爱自然的情感。教学过程:一、复习导入,朗读词语1、上节课我们学习了世界多美呀这一课,认识了好多词语宝宝,它们正迫不及待地要和我们见面呢!出示词语:(第一组)睡、醒、啄、撑、站(第二组)黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄(1)这两组词

3、语分别表示什么的?(2)自由朗读第一组词语(加上动作)。领读第一组词。过渡:你们真聪明,再来读读第二组词语。(3)、开火车读第二组词语。齐读。二、整体感知,质疑激趣自由朗读课文三、美读课文,细细品味学习第一段1、1)这个有趣的童话故事要从一只母鸡说起,我们来看看鸡妈妈在干什么?PPT:母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天。师:母鸡蹲了许多天呀,从中你感受到了什么?生:母鸡孵小鸡很辛苦。师:你能把母鸡这种辛苦,蹲了许多天的感觉读出来吗?指名生读2名,(引导评价:母鸡可是蹲了许多天呀,谁能读的再久一点)让我们一起读一读2)许多天过去啦!我们来看看蛋壳里面有了什么变化?PPT:蛋壳里的小鸡先是睡.黄乎乎的

4、。指读、齐读(加上动作)师:如果你是那只蛋壳里的小鸡,一醒来看见四周都是黄乎乎的,你心里会有什么感觉?会想些什么呢?PPT:整个世界都是黄色的呀!第二自然段过渡:整个世界都是黄色的呀,蛋壳里又是那么小,那么闷,调皮的小鸡会怎么做呢?谁来读读。1、【PPT】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄出一个小小的洞眼。(啄呀啄呀很久才小小的)老师注意到你读得时候皱着眉头的,为什么呢?你感受到什么?(小鸡啄蛋壳很不容易)你从哪些词感受到啄得很不容易啊?(啄呀啄呀,)-小鸡啄了很久,很用力-读好这个词(很久)-小鸡用了很长时间,很累,很困难-读好”很久”过渡:是啊,小鸡才刚刚苏醒过来,它还那么小,蛋壳又那么

5、硬,真不容易啊,所以它-(啄了很久)引渡;花了那么长时间,用了那么多力气,才啄出一个-(小小的洞眼)。是啊,小鸡啄蛋壳可不容易了,辛苦极了,能把小鸡的辛苦读出来吗?2、导语:小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?【PPT】它看见天空是蓝湛湛的,草地是绿茵茵的,小河是碧澄澄的1、指名说,齐读。2、细讲“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”、小鸡还会看到什么美景呢?它们又是什么颜色的呢?(显红)这些美好的东西都藏在了省略号里。:)图片词语)图片句子学习第三段师引读:小鸡看到如此美景后,怪不得小鸡说-PPT:原来世界这么美丽呀!小鸡的心情怎样?1、谁能用高兴的语气来读一读。(指名两三名评价:多甜的声音多美的表情啊

6、)2、如果你是那只待在蛋壳里的小鸡,看到外面那么美,你最想干什么?(撑破蛋壳.)3、蛋壳里的小鸡是怎么做的?:它用力一撑,就把蛋壳儿撑破了。他叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。(1)指名读。能把这些表示动作的词读好吗?(2)自己边读这段话,边带上动作。(3)生上台表演。(4)齐读。第四自然段1、赏美图,看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。叽叽,叽叽,小鸡是在说:世界多美呀蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的.2、这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了,让我们和小鸡一起从心底里说齐读课题世界多美呀!四、总结课文,趣编故事1、齐读课文2、编故事五、赏析字形,书写生字过渡:小鸡看到的世界这么美,今天呀,它还想来看看我们小朋友写的字是不是也很美。1、美:组词、结构、偏旁(羊字头与羊的区别)。世:笔顺。界:用什么方法很快就记住这个字(上边加下边的方法)2、习字册书写生字。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够

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