《2016春三年级语文下册《鸟的天堂》随堂练习 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016春三年级语文下册《鸟的天堂》随堂练习 鲁教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟的天堂三、按句意选择恰当的词语展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛、先先后后，时断时续。（ ）、裂开或自然露出的狭长细缝。（ ）、不忍舍弃或离开。（ ）、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ）、植物长得多而茁壮。（ ）、短促而频繁地振动。（ ）四、缩句、太阳只留下一段灿烂的红霞。、我们在河边大树下发现了几只小船。、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。五、在括号中填写恰当的词语灿烂的（ ） 明亮地（ ）茂盛的（ ） 缓缓地（ ）翠绿的（ ） 平静地（ ）六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“”、那声音就像一支乐曲。（ ）、榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（
2、）、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（ ）、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（ ）七、读下列词语，再照样子各写个、白茫茫（ ）（ ）（ ）（ ）、一簇簇（ ）（ ）（ ）（ ）八、阅读短文，回答问题起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yngyng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在
3、一根小枝上兴（xngxng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（huhu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！、在文中画线字的正确读音下面画“”。、用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。、按文中内容填空。“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 。“有的有的有的”是写了鸟的 。“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是 ，而是 。最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是因为 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。【参考答案】一、给
4、下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词捎（捎去）（捎东西）；梢（树梢）（眉梢）；假（放假）（假装）；暇（应接不暇）（空暇）；暖（温暖）（暖和）；缓（缓和）（缓慢）；泼（泼水）（瓢泼）；拨（拨款）（拨动）二、多音字组词 三、按句意选择恰当的词语、陆续 、裂逢 、留恋 、展示 、茂盛 、颤动四、缩句、太阳留下红霞。、我们发现了小船。、我看见榕树。五、在括号中填写恰当的词语灿烂的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕树）；缓缓地（移动）；翠绿的（颜色）； 平静地（说）六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“”、 、七、读下列词语，再照样子各写个、红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎 、一片片、一枝枝、一条条
5、、一颗颗八、阅读短文，回答问题、到处（ch）；应（yng）接不暇；兴（xng）奋；划（hu）去 、看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。 、多欢快。鸟的天堂 一棵榕树 ； 鸟的天堂习题精选二 鸟的天堂读写练习题 姓名:一.根据课文填空。1.课文写了作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），没有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他赞叹说（ ）。2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（ ）到（ ）的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（ ）等词语看出来，“茂盛”可从（ ）等词语看出来。这部分是写榕树的静
6、态的，是从榕树的干、枝、叶的（ ）、（ ）、（ ）等方面写的。3.从（ ）、（ ）、（ ）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”，可从（ ）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（ ）等词看出来。这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（ ）（ ）等方面写的。4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（ ）。二.抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。 三.回答问题。1.文章开头讲了什么？它和下文哪个地方有联系？ 2. 是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂？ 四.总结本课在写作方面值得学习的地方。 五
7、.阅读同学作文，回答问题。校园的初夏早晨青岛唐山路小学六年级一班 庄国权 因为今天早上坐车顺利，我第一个走进了校园。周围那么寂静，淡淡的晨雾，如轻烟似的缠绕在校园里几棵高大茂盛的杨树松树上，树叶缝里不时传出鸟儿嘹亮的歌声。花坛里，月季翠绿的叶上点缀了晶莹透亮的露珠，乍开的花朵浓艳的红色仿佛要流下来。几只红蜻蜓正在花坛上悠闲自在地飞来飞去。昨夜的一场小雨使操场十分滋润，清新的泥土气味，使我心旷神怡，神清气爽。 不知不觉间，乳白的太阳渐渐加强了它的光芒，最后一点儿薄雾也汇进了它的光辉。杨树松树叶子绿得光鲜，有的泛着点点银光。蜻蜓和鸟也不知到哪里去了。 欢笑着，呼唤着，跳跃着，追逐着，同学们戴着鲜艳
8、的红领巾背着书包陆陆续续地来到学校。校园里顿时喧闹起来，值日生在操场上用扫帚扫地，排球队的队员在操场“嗨嗨”地叫着发球扣球接球，琅琅的读书声从各个教室传出来。老师们步履匆匆地夹着书本向教室走去。 啊！新的一天开始了。 朱维山指导 发表于小学语文阅读与写作20072008学年度第10期六年级版1. 文中哪里写了静态事物？是从哪些方面描写的？ 2.文中哪里写了动态事物？是从哪些方面写的？ 3.文章表达了怎样的思想感情？你是从哪里感受到的？ 六.从下面题目中选一个写作文。 1.为“鸟的天堂”写一篇解说词。 2.用动静结合的方法描写一处景点，让没去过的人了解这个景点 提问者： 吴伟旦 - 一级最佳答案
9、检举 1。二,黄昏,榕树，鸟，早晨，昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！2。远，近，躺等，繁茂堆等，形状，数量，颜色。3。起初，后来，接着，应接不暇等，唱等，多，快乐。4。指代榕树。1。忘了2。1、这儿生态环境好。 这儿环境幽美。文章一开头几个自然段就向我们展示了一个夏日的傍晚，这儿不仅四周很静，只听见船桨激起的流水声，而且景色迷人，灿烂的红霞还在天边。 这儿气候温暖，土地湿润，河流纵横，有利于万物生长，所以大榕树是那样蓬勃有生机。 这儿资源丰富，由于气候温暖，各类虫子繁殖旺盛，因而鸟儿的食物就丰富。 这儿的榕树大。大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名符
10、其实的鸟的天堂。 2、人们保护意识强。 这儿的人们不许人捕鸟，因此鸟儿们得到了保护，能够无忧无虑地生活、繁衍。 3。拟人，景物描写 鸟的天堂习题精选三鸟的天堂习题精选【基础验收】 一、看拼音，写词语 nio cho sh sho yng ji b xi rng sh zho yo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择正确的字填空 暇 瑕应接不（ ） 纯洁无（ ） 无（ ）顾及 （ ）疵 白玉无（ ） 奖 浆 桨船（ ） （ ）励 豆（ ） （ ）状 木（ ） （ ）洗三、根据课文的内容作出判断1作者这次出游看到了许多株大榕树。 （ ）2作者两次去“鸟的天堂”，第一次只看到了榕树，没看到鸟，因为是在傍晚。 （ ）3作者第二次去“鸟的天堂”是在上午，所以看到了许许多多鸟。 （ ）4这篇课文的作者是巴金爷爷，他还写过海上日出和小说家春秋等。 （ ）【能力提高】一、根据课文中对大榕树的描写，请你写一段话，比较全面地介绍描写大榕树，注意抓住榕树的特点（可以直接引用、借鉴、组合课文中的有关句子。）_二、读课文最后一小节，回答问题 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是_。2“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”中第一个“鸟的天堂”的意思
