六年级语文上册 第5单元 20《有的人》课时练习(2) 新人教版

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1、20有的人(2)基础积累 不夯实基础,难建成高楼。一、 拼音小关卡。给下面的读音标出声调,并根据读音组一个词。(至少写三个)xiu_xiu_xiu_fu_ fu_ fu_kua_ kua_ kua_二、字词游艺厅。1. 由“俯下身子给人民当牛马”我想到的词语有:_ _、_ _。图中具有这种精神的人物是()、()。2. “他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到。”请用一个成语概括“他”的下场:_。3. “他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举得很高,很高。”请用一个成语概括“他”的影响:_。三、句子训练营。1. “有的人他活着为了多数人更好地活。” 这种人具有_的精神。用“更好”仿写句子:

2、_2. 结合你对鲁迅先生的认识,仿写句子。人们之所以不会忘记鲁迅,是因为他一直在帮助别人,帮助穷苦的老百姓。人们之所以不会忘记鲁迅,是因为他_ _。人们之所以不会忘记鲁迅,是因为他 。3. 骑在人民头上的人民把他摔垮。读这一句时要用_的语气,要表达出对_ _。四、课文回眸室。1有的人一文作者是 省 市的 ,是诗人 的高徒,别人们称为 。2有的人运用了 的写作方法,歌颂了鲁迅的 情感。理解感悟 重点难点,一网打尽。五、精彩赏析阁。有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着

3、地下的火烧。1. 这是课文的前三节,第1小节提出有两种不同的人,一种是_,另一种是_。2. 这三小节有一种同样的表达方法:_的写法,这样写可以 。3. 仔细读第2、3小节,联系现实生活举例说说人们不会忘记哪些人,人们深恶痛绝哪些人。永远不忘的人:_ _ _ 特别憎恶的人:_ _ _ 4. 填空,完成片段仿写。有的人不辞_,清扫马路;有的人乱扔_,可耻可恶。清扫马路的人,人们心存感激;_,_痛斥!5. 由这首诗,你想到鲁迅先生的哪两句名言了?请写下来。_,_。_,_。六、小小练笔场。“鲁迅先生是同我们一起的!”请你说说和我们在一起的原因? 拓展运用 举一反三,应用创新,方能一显身手!七.探究靓舞

4、台. 请根据课文的格式,写一首小诗看谁写得精彩。 八.谜语小世界。 1小时着黑衣,大时穿绿袍,水里过日子,岸上来睡觉。 提示:动物 ( )2红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风 提示:自然现象 ( )3金灿灿,圆滚滚,半个浮,半个沉,不会走,只会跳 提示:自然现象 ( )4看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,胜似黄金莫错过 提示:自然现象 ( )答案二、 大公无私人民的公仆孔繁森温家宝三、 1. 无私奉献他努力工作是为了多数 人更好地生活。3. 愤怒坏人的憎恨四、1 山东 诸城 臧克家 闻一多 农民诗人 2对比 奋斗不止,奉献不息的革命精神八. 1青蛙2火3旭日4光阴3

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